6秋天的雨_第1頁
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文檔簡介

1、三年級導學案設計學校:漢正小學學科:語文主備人:羅麗君課題6秋天的雨課型新授教學內容6秋天的雨課時3課時學習目標1.知識與技能:認識“鑰、匙、趁”等11個生字。2.過程與方法:會寫“盒、扇、郵”等13個字。能讀寫“清涼、留意、顏料”等詞語。3.情感、態(tài)度與價值觀:正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出對秋雨的喜愛和贊美之情,背誦第2自然段。喜歡秋天,能用自己喜歡的方式來表現(xiàn)對秋雨的喜愛。重難點1.能讀出對秋雨的喜愛和贊美之情。2.體會作者在

2、譴詞造句方面的特點。導學過程個性批注一、情境導入1.從“雨”開始說:對于雨,同學們在不熟悉不過了,你們都見過怎樣的雨呢?(蒙蒙細雨、傾盆大雨、瓢潑大雨、雷陣雨……)[來源:學科網]2.教師小結:春天,細雨如絲;夏天,大雨傾盆。秋天的雨又是怎樣的呢(教師版書課題。)3.齊讀課題。二、聽讀課文,感知內容1.用自己喜歡的方式讀課文。要求:讀準生字,讀通句子,把自己認為美的多讀幾遍。2.把自己認為美的讀給同桌聽聽。3.快速閱讀課文,看看課文是從

3、哪幾個方面寫秋天的雨的?[來源:學科網]第二課時第二課時個性批注一、復習回顧1.聽寫檢查生字新詞掌握情況。2.秋天的雨就象一位神奇的魔術師,有著一盒五彩繽紛的顏料,她把秋天的田野染得格外美麗,引讀第二自然段。3.引導學生背誦第二自然段。二、交流感悟,豐富想象1.品悟、想象第3自然段內容。a.教師引導:誰能說說你從第3自然段里,看到了秋天的雨里還藏著什么?b.學生交流后,再圍繞“好多好多香甜的氣味”讓學生想象:秋天的雨里還藏著哪些香味。c

4、.出示“小朋友的腳,常被那香味勾住”這句話,讀后讓學生說說小朋友的腳怎會被香味勾?。縖來源:學|科|網]d.轉換角色,讓學生進一步想象,交流感受:假如你當時在果樹下、花叢中,最想做的事是什么?e.讓學生帶著這種美好的情感再讀第3自然段,可讓學生評賞誰讀得好,以評促讀。2.品悟、想象第4自然段。a.師轉換話題:秋天的雨不光帶來了色彩和香味,還挺會關心人的呢!誰來讀讀第4自然段?b.多人次指名學生讀后,可讓學生說說,秋天的雨舉起金色的小喇叭

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