人教版小學(xué)語(yǔ)文《秋天的雨》精品教案

1、《秋天的雨》教案三《秋天的雨》教案三【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)寫(xiě)本課生字詞；2.理解課文內(nèi)容，感受語(yǔ)言文字之美，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情；3.有感情地朗讀課，背誦自己喜歡的段落?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】【教學(xué)重難點(diǎn)】正確、流利有感情地讀好課文。感受課文中描寫(xiě)的秋天美景，體會(huì)作者對(duì)秋雨的喜愛(ài)之情?！菊n前準(zhǔn)備】【課前準(zhǔn)備】1.多媒體課件；2.學(xué)生搜集描寫(xiě)秋天景色的佳句；3.理查德克萊德曼的鋼琴曲《秋日的私語(yǔ)》。【課時(shí)安排】【課時(shí)安排】?jī)烧n時(shí)【教

2、學(xué)流程】【教學(xué)流程】第一課時(shí)第一課時(shí)一、激情導(dǎo)入、揭示課題一、激情導(dǎo)入、揭示課題1同學(xué)們，你們喜歡雨嗎？喜歡什么季節(jié)的雨？都有什么特點(diǎn)？2是啊，春天的雨像一位報(bào)春的使者，用溫柔的雨滴滋潤(rùn)著大地萬(wàn)物。夏天的雨像一個(gè)調(diào)皮的孩子，總是敲著大鼓、轟隆隆的從天而降。秋天的雨像一把鑰匙，悄悄地打開(kāi)了秋天的門(mén)，給我們送來(lái)了五彩繽紛的世界，給我們帶來(lái)了豐收的喜悅。這節(jié)課老師想和同學(xué)們一起分享《秋天的雨》。（板書(shū)課題、齊讀課題）3秋天的雨有什么特點(diǎn)？（預(yù)

3、設(shè)答案：涼爽，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“爽”，注意筆順）二、播放視頻《美麗的秋天》播放視頻《美麗的秋天》，感受美景，感受美景1瞧，老師給你們帶來(lái)了一份禮物：秋天的美景。你們想欣賞嗎？（學(xué)生欣賞多媒體畫(huà)面）2秋天的雨景美嗎？你們看到了什么？又想到了什么？（學(xué)生匯報(bào)）3是啊，秋天的雨是這樣美妙，這樣的神奇，這樣的令人陶醉。今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇描寫(xiě)秋雨的課文。（板書(shū)：秋天的雨）4師：這么多的顏色可以用“五彩繽紛”來(lái)概括，那這個(gè)自然段也可以用一句話概括(認(rèn)

4、識(shí)“總分”的結(jié)構(gòu)，隨機(jī)板書(shū)：一盒五彩繽紛的顏料）5品讀句子，體會(huì)色彩之美（1）學(xué)習(xí)兩個(gè)結(jié)構(gòu)相同的比喻句。課件出示：你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇。郵來(lái)了秋天的涼爽。方法：讀一讀，讓學(xué)生比較兩句的相似點(diǎn)，體會(huì)比喻修辭的好處及作者用詞的精妙。6拓展：秋雨把（）給了（)，就像（）。方法:提供圖片，學(xué)生獨(dú)立仿寫(xiě)或合作完成。師：同學(xué)們寫(xiě)得真好！想象

5、力真豐富，那繼續(xù)看看作者還把什么顏色給了誰(shuí)？課件出示兩個(gè)擬人句：橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。方法：抓住“你擠我碰”“頻頻點(diǎn)頭”，體會(huì)秋的趣味。7整體感知，配樂(lè)朗讀。師：秋天的雨用五彩繽紛的顏色描繪了一幅美麗的畫(huà)卷，讓我們一起去欣賞！一起歌頌吧!8師：這么美麗的秋天，同學(xué)們想把它們永遠(yuǎn)的留在腦海中嗎？那我們一起試著背誦一下吧！（出