《聲音的特性》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)表學(xué)科物理授課年級(jí)八年級(jí)學(xué)校漫洼初級(jí)中學(xué)教師姓名趙育福課題課題第一章：聲現(xiàn)象第三節(jié)：聲音的特征知識(shí)目標(biāo)：1了解聲音的特性。2知道聲音的響度跟發(fā)生體的振幅有關(guān)，音調(diào)跟發(fā)聲體的頻率有關(guān)。3不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音的音色不同。能力目標(biāo)：1通過(guò)做“響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)的實(shí)驗(yàn)”和“音調(diào)與頻率有關(guān)的實(shí)驗(yàn)”，進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)物理學(xué)研究問(wèn)題的方法──探究法。2了解探究學(xué)常用的方法──轉(zhuǎn)換法。學(xué)習(xí)目標(biāo)情感目標(biāo)：1、通過(guò)體會(huì)現(xiàn)實(shí)世界中物體發(fā)出的豐富多

2、彩的聲音，欣賞美妙動(dòng)聽(tīng)的。樂(lè)曲，充分享受科學(xué)的美感。2通過(guò)參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)參與科學(xué)探究實(shí)踐的思想意識(shí)和互相配合協(xié)作的精神。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)聲音的音調(diào)和響度學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)聲音的音調(diào)教具與教具與媒體媒體多媒體、音叉、乒乓球、鐵架臺(tái)、鋼尺、鼓、橡皮筋、樂(lè)器等教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)內(nèi)容與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)依據(jù)依據(jù)6、觀看不同音調(diào)聲音的波形圖（通過(guò)視頻播放）7、認(rèn)識(shí)一般聲音的頻率范圍：通過(guò)看課本上的圖1.3－2，引導(dǎo)學(xué)生

3、總結(jié)出（1）人的發(fā)聲頻率范圍；（2）人的聽(tīng)聲頻率范圍；（3）哪種動(dòng)物聽(tīng)聲的頻率最低和最高；（4）頻率范圍最廣的是誰(shuí)。8、觀看多媒體，進(jìn)一步了解動(dòng)物之間交流的情景。9、超聲：人們把高于20000Hz的聲音叫做超聲波次聲：人們把低于20Hz的聲音叫做次聲波10、介紹超聲和次聲的應(yīng)用。（二）響度1、【提出問(wèn)題】我們平時(shí)聽(tīng)到的聲音除了有高低的不同外，還有大小的差異，這大小的差異，我們就說(shuō)它們的響度是不同的，那么響度與什么因素有關(guān)呢？我們?cè)撛鯓用?/p>

4、述它呢？2、【猜想】響度與所用力的大小有關(guān)，根據(jù)是敲鼓時(shí)，用力越大，鼓就越響。3、【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】我們?cè)鯓硬拍茏C明響度與用力的關(guān)系呢？4、【實(shí)驗(yàn)器材】鋼鋸條（或塑料尺）、鼓、碎紙屑、音叉、小用細(xì)線懸吊的乒乓球〖方案1〗取一鋼鋸條，讓其一端壓在桌面上，用手撥動(dòng)其另一端，改變所用力的大小，觀察所發(fā)出聲音的不同?！挤桨?〗在鼓面上放一些碎紙屑，用不同的力敲鼓時(shí)，通過(guò)鼓所發(fā)出聲音的不同，觀察碎紙屑振動(dòng)起來(lái)的高度?！挤桨?〗課本上圖1.3－4所示的實(shí)