人音版小學(xué)音樂五年級(jí)上冊(cè)《外婆的澎湖灣》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《臺(tái)灣校園歌曲臺(tái)灣校園歌曲》教學(xué)設(shè)計(jì)及教后反思教學(xué)設(shè)計(jì)及教后反思歌曲分析：歌曲分析：本課共有兩首校園歌曲，而《外婆的澎湖灣》是一首流行于上世紀(jì)八十年代并在我國(guó)家喻戶曉的臺(tái)灣校園歌曲，因?yàn)榕_(tái)灣校園歌曲在中國(guó)流行音樂史上的特殊貢獻(xiàn)，所以拿出整節(jié)課的時(shí)間來讓學(xué)生學(xué)習(xí)了解，并把本課課題定義為《臺(tái)灣校園歌曲》?！锻馄诺呐旌场肥怯膳_(tái)灣著名的民謠創(chuàng)始人葉佳修創(chuàng)作的一首民謠歌曲。歌曲以充滿激情的抒懷筆調(diào)，表達(dá)了對(duì)美麗的外婆澎湖灣可愛家園的贊美之情，同

2、時(shí)也勾起了對(duì)美好童年時(shí)光的懷想。歌曲為44拍，宮調(diào)式，兩段體結(jié)構(gòu)。歌曲的第一部分從低音區(qū)緩緩進(jìn)入，曲調(diào)平穩(wěn)，節(jié)奏跳躍富有動(dòng)感，即刻使人聯(lián)想到，漫步在童年時(shí)熟悉的沙灘上，留下一步一個(gè)腳印的生動(dòng)情景，心潮起伏，浮想聯(lián)翩，抒發(fā)了對(duì)美麗家園的贊美之情。歌曲的第二部分，節(jié)奏頓時(shí)拉寬，旋律舒展，情緒親切熱情，切分音的運(yùn)用，較強(qiáng)的表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)充滿著激情的抒發(fā)，在“陽(yáng)光”和“沙灘”的句中出現(xiàn)一拍休止符，更近一步的表達(dá)了對(duì)童年時(shí)美好時(shí)光的懷想，句末的旋律

3、在變拍子中有高音，下行結(jié)束，表現(xiàn)了那時(shí)的童年回憶還是那么記憶猶新，歷歷在目。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：2、師：童年有太多的美好的東西值得我們珍藏與記憶，今天老師給同學(xué)們又帶來了一首與童年有關(guān)的歌曲，我們來聽，這個(gè)童年故事里有什么？（播放歌曲，學(xué)生小聲哼唱曲調(diào)。）3、這個(gè)童年里都有什么？（學(xué)生回答：陽(yáng)光、沙灘、海浪、仙人掌。）4、師：澎湖灣美嗎？（生：美）大家知道澎湖灣在哪里嗎？大家想知道澎湖灣是什么樣子的嗎？（生：想）今天啊老師下載了一些澎湖

4、美景的圖片，大家想不想欣賞？（簡(jiǎn)介澎湖灣配以圖片）設(shè)計(jì)意圖：通過直觀形象的圖片欣賞并配以老師富有感情的語(yǔ)設(shè)計(jì)意圖：通過直觀形象的圖片欣賞并配以老師富有感情的語(yǔ)言，進(jìn)一步勾起學(xué)生對(duì)澎湖灣想的向往，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。言，進(jìn)一步勾起學(xué)生對(duì)澎湖灣想的向往，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、二、學(xué)唱歌曲學(xué)唱歌曲師：看了這么動(dòng)人的澎湖美景，是不是也激起了你們對(duì)澎湖的向往？那么現(xiàn)在讓我們隨音樂歌唱吧！1、學(xué)生隨音樂輕聲用“啦”輕唱歌唱旋律，注意老師所