典型案例

1、1典型案例典型案例網(wǎng)格化管理網(wǎng)格化管理組團組團式服式服務(wù)扎實推進平安校園建平安校園建設(shè)舟山職業(yè)技術(shù)學校一、一、實施背景施背景當前中職學生存在單親家庭比例高，家庭教育缺失，學習基礎(chǔ)差，人生目標不明確，法制紀律觀念淡薄，自我控制能力差，社會交往復雜等種種問題，給學校的教育管理工作帶來了巨大的挑戰(zhàn)。且由于職校學生高三實習期間實習點多且分散，使日常教育與安全管理易存在疏漏之處。為使學生管理更科學化、全面化、精細化，我校創(chuàng)新管理機制，認真探索職業(yè)

2、學校德育工作新模式，建立“網(wǎng)格化管理、組團式服務(wù)”的育人平臺，細化學生管理網(wǎng)格，組建德育管理和服務(wù)團隊、學生自主管理團隊、“7S”管理團隊、校園安全管理團隊、校外安全協(xié)作共建團隊、雙休日街面安控團隊，做到安全工作的全面覆蓋、全員參與、全程管理。并徹底轉(zhuǎn)變“管理”理念，變“管理”為“服務(wù)”，寓“管理”于“服務(wù)”，促進學生的成長和成才。二、建二、建設(shè)目標組成一支內(nèi)外結(jié)合、著眼全體、關(guān)注全面、既管又導、整體推進的學生德育工作隊伍，形成全員育人

3、、全程育人、全方位育人的德育工作體系，進一步提高學校德育工作的針對性、主動性和實效性。創(chuàng)建和諧、安全的校園環(huán)境，扎實推進平安校園建設(shè)。三、工作三、工作過程（一）合理分化，精細管理3校外德育基地學生處教務(wù)處招生就業(yè)處團委校園110↓↓↓↓↓↓班主任任課教師班主任青年教師民警校外輔導員學生干部實訓教師學生干部團支部、社團輔警↓↓↓↓↓↓班級德育團隊↓社區(qū)、企業(yè)、家庭、學生德育管理和服務(wù)團隊的組建實施，使原有的管理模式有了根本的轉(zhuǎn)變。1、主體

4、資質(zhì)的變化。由單一的學生管理部門或班主任管理，變?yōu)椤鞍嗌系膯栴}班主任管，課上的問題任課老師管，誰發(fā)現(xiàn)問題都要主動管，傾向性的問題大家齊抓共管”的德育工作責任制，通過這些從教經(jīng)驗豐富的課任教師，對學生進行多方面、多層次的教育。2、教育內(nèi)涵的變化。班級德育團隊的教師可以自然地將教書與育人融為一體，既教書又育人，德智相融，相輔相成，使得師生關(guān)系更加和諧融洽，改變了以往工作中容易產(chǎn)生的教書與育人脫節(jié)的狀態(tài)。3、教育方式的改變。班級德育團隊的教師