大氣的運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第1頁(yè)共7頁(yè)高一地理教學(xué)設(shè)計(jì)高一地理教學(xué)設(shè)計(jì)授課授課內(nèi)容內(nèi)容大氣的運(yùn)動(dòng)授課課時(shí)授課課時(shí)1課時(shí)授課授課教師教師龍口一中姜波教材教材分析分析本節(jié)內(nèi)容為大氣環(huán)境的基礎(chǔ)知識(shí)，大氣中的熱量和水汽輸送以及各種天氣變化都是通過大氣運(yùn)動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的，只有掌握了該節(jié)內(nèi)容才能理解全球性大氣環(huán)流，了解各種天氣系統(tǒng)的特點(diǎn)，其重要性不言而喻。另外，本節(jié)所涉及的內(nèi)容較多，聯(lián)系緊密，邏輯性強(qiáng)，而且比較抽象難懂，在一節(jié)課內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)還是很有難度的，因此在教學(xué)中一定要力求

2、精煉。教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：理解熱力環(huán)流的形成原因以及水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力、摩擦力對(duì)風(fēng)向的影響。能力目標(biāo)：通過繪制熱力環(huán)流圖培養(yǎng)繪圖能力；培養(yǎng)從學(xué)習(xí)中和生活中提出問題、發(fā)現(xiàn)問題的能力；培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際，解決實(shí)際問題的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的思維觀點(diǎn)。教學(xué)教學(xué)重難點(diǎn)重難點(diǎn)重點(diǎn)：熱力環(huán)流的形成過程；近地面和高空的風(fēng)向難點(diǎn)：影響大氣運(yùn)動(dòng)的三個(gè)作用力；風(fēng)向的判斷教學(xué)教學(xué)方法方法講授法、討論法、探究法、畫圖法、多媒體

3、展示法教學(xué)教學(xué)工具工具電子白板教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前播放課件首頁(yè)背景歌曲李宇春的《梨花香》。學(xué)生欣賞歌曲穩(wěn)定學(xué)生的情緒，便于本節(jié)課的學(xué)習(xí)。第3頁(yè)共7頁(yè)3基礎(chǔ)篇展示等壓面的兩種形式圖。600hPa800hPa1000hPa（地面）（地面）（高空）（高空）ABC學(xué)生看圖，了解等壓面。為探究2打好基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生圖形轉(zhuǎn)換的能力。為探究2作好鋪墊。探究篇探究2：近地面和高空的等壓面應(yīng)發(fā)生如何變化？（地面）（地面）（高

4、空）（高空）ABC低高高高低低OQPTS學(xué)生分組合作探究，得出答案并畫圖：高壓處等壓面向高空彎曲，低壓處等壓面向近地面彎曲本探究難度較大，老師引導(dǎo)，得出等壓面的彎曲特點(diǎn)提高篇回顧本節(jié)課開始的導(dǎo)入情景來自龍口的旅游愛好者上午從屺姆島附近出發(fā)，他們發(fā)現(xiàn)風(fēng)從海洋上吹來，比較潮濕。傍晚要從萊陽(yáng)返回時(shí)，他們又發(fā)現(xiàn)風(fēng)是從陸地上吹來，比較干燥。學(xué)生分組畫圖，得出海陸風(fēng)的形成原理：屺姆島和金山都位于海陸交界處，白天風(fēng)從海洋吹來，帶來較多水汽，為海風(fēng)；晚