《運(yùn)動的小球》教學(xué)設(shè)計

1、哈爾濱市教育研究院網(wǎng)站資源學(xué)科：信息技術(shù)1第四課第四課運(yùn)動的小球運(yùn)動的小球（黑龍江教育出版社信息技術(shù)八年級上冊）哈爾濱爾濱市巴彥市巴彥縣第二中學(xué)第二中學(xué)徐洪宇徐洪宇【摘要摘要】了解圖形元件的制作及概念，以制作彈性球?yàn)橹鲀?nèi)容，掌握制作動作補(bǔ)間動畫以及掌握元件的使用。通過具體實(shí)例實(shí)現(xiàn)動畫補(bǔ)間動畫進(jìn)一步理解元件作用從而制作出各種動畫補(bǔ)間動畫.【關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞】元件元件補(bǔ)間動畫補(bǔ)間動畫【教材分析教材分析】本冊教材選自黑龍江教育出版社信息技術(shù)八年級

2、上冊，本冊內(nèi)容以flash動畫制作為主要內(nèi)容。從最基本的程序啟動到各種工具的使用，最后到更復(fù)雜的多場景動畫都有介紹。本冊教材共16章?！窘滩牡匚患白饔媒滩牡匚患白饔谩颗c傳統(tǒng)的逐幀動畫相比，F(xiàn)lash動畫特點(diǎn)是關(guān)鍵幀動畫，而關(guān)鍵幀動畫又分為兩大類：動作補(bǔ)間動畫和形狀補(bǔ)間動畫。本節(jié)課關(guān)鍵幀的動畫實(shí)例——“沿直線運(yùn)動的小球”是“動作補(bǔ)間動畫”制作中最基礎(chǔ)的部分，由它可以派生出很多類的動畫。動作補(bǔ)間動畫涉及到Flash的元件，元件是制作Flas

3、h動畫的基本元素，學(xué)生初次接觸，只要求會用即可，下節(jié)課再作詳細(xì)介紹。【教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】1.知識與技能(1)了解什么是元件(2)了解元件的類型及屬性(3)掌握圖形元件影片剪輯元件的創(chuàng)建方法(4)了解圖形元件和影片剪輯元件之間的區(qū)別和聯(lián)系(5)掌握動畫補(bǔ)間動畫的制作過程(6)了解形狀補(bǔ)間動畫和動畫補(bǔ)間動畫的區(qū)別和聯(lián)系.2.過程與方法(1)掌握元件的創(chuàng)建方法培養(yǎng)學(xué)生動手加工能力(2)通過對動畫補(bǔ)間動畫作品的創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生立意創(chuàng)新能力.3.情感

4、態(tài)度價值觀1、通過設(shè)置豐富的問題情境，鼓勵學(xué)生從多角度思考、探索、交流，激發(fā)學(xué)生的好奇心和主動學(xué)習(xí)的欲望。2、通過小組合作，學(xué)生感受團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)精神。3、遵守機(jī)房規(guī)章制度，養(yǎng)成良好的行為學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立機(jī)房安全意識?！窘虒W(xué)方法教學(xué)方法】任務(wù)驅(qū)動、協(xié)作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)【教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)】1、動畫補(bǔ)間動畫的制作2、元件的創(chuàng)建和使用【教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)】元件概念的理解元件的創(chuàng)建和使用【學(xué)情分析學(xué)情分析】一般特征：通過第一單元的學(xué)習(xí)學(xué)生已掌握了Fl

5、ash的基本繪制，再學(xué)習(xí)了逐幀動畫，對動畫制作哈爾濱市教育研究院網(wǎng)站資源學(xué)科：信息技術(shù)3教師：指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行探究式協(xié)作學(xué)習(xí).完成較快學(xué)習(xí)程度較好的的同學(xué)可以去輔導(dǎo)操作有困難的學(xué)生.學(xué)生：閱讀教材自學(xué)元件的創(chuàng)建操作方法并在元件中制作一個逐幀動畫.打開“學(xué)習(xí)資源“分析“運(yùn)動的小球“動畫源文件學(xué)習(xí)動畫補(bǔ)間動畫.教師：引導(dǎo)和激勵各組探索學(xué)習(xí)讓學(xué)生通過觀察比較探究合作等一系列學(xué)習(xí)活動歸納出制作動畫補(bǔ)間動畫的制作方法.（屏幕演示補(bǔ)間動畫的

6、創(chuàng)建過程）1新建“小球”圖形元件；2使用元件：將“小球”圖形元件拖至場景“舞臺”第1幀處；3插入關(guān)鍵幀：在場景“舞臺”第30幀處，插入關(guān)鍵幀，移動小球位置。4創(chuàng)建動作補(bǔ)間動畫：在第1~30之間，鼠標(biāo)右鍵，創(chuàng)建動作補(bǔ)間動畫5動畫播放教師：讓學(xué)生帶著以下問題進(jìn)行學(xué)習(xí):(1)三種元件的屬性有什么區(qū)別(2)影片剪輯元件編輯界面與場景界面有何區(qū)別。（3）及時強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵幀之間的補(bǔ)間方式.觀察與思考通過實(shí)例，理解關(guān)鍵幀動畫、過渡幀、空白幀的概念教師：進(jìn)

7、行巡視指導(dǎo)找同學(xué)小結(jié)一下學(xué)習(xí)的體會.教師小結(jié):三種元件的屬性區(qū)別影片剪輯元件和圖形元件的區(qū)別影片剪輯元件編輯界面與場景界面有何區(qū)別.（四）綜合練習(xí)，分步提高（四）綜合練習(xí)，分步提高師：接下來的時間，如果有的同學(xué)認(rèn)為你在制作這個動畫時還不是很熟練，你可以再做一遍。如果你認(rèn)為你已經(jīng)能掌握這個動畫的制作方法了，就制作課后練習(xí)，或者發(fā)揮你的想象，在這個動畫的基礎(chǔ)上，再填加一些東西，讓動畫更加豐富，有創(chuàng)意，一會兒展示給大家看。（學(xué)生練習(xí)，師巡視，

8、注意收集有創(chuàng)意的動畫作品。）[設(shè)計思想：設(shè)計思想：此環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)通過練習(xí)鞏固和提高綜合運(yùn)用的能力。針對學(xué)生的差異情況，我設(shè)計三個層次的任務(wù)目標(biāo)：基本目標(biāo)為再做一遍“小球運(yùn)動的動畫”，要求全班同學(xué)都能完成；提高目標(biāo)為制作課后練習(xí)，要求大多數(shù)同學(xué)完成；再提高目標(biāo)為自主創(chuàng)作，要求少數(shù)制作能力高的學(xué)生完成。讓學(xué)生選擇自己能夠完成的任務(wù)目標(biāo)，這樣，不同差異的學(xué)生都能完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，即能讓學(xué)生享受成就感，樹立自信心，同時也達(dá)到了分步提高的效果。]（

9、五）發(fā)揮想象（五）發(fā)揮想象拓展延伸拓展延伸為拓展學(xué)生思維引導(dǎo)學(xué)生走出思維定勢。演示節(jié)日氣球的制作:制作一個圖形元件“汽球“然后用它制作一個影片剪輯:“汽球放飛“然后多次把該剪輯拖到舞臺上按“CtrlEnter“讓學(xué)生觀察到元件運(yùn)用的妙處此時教師啟發(fā)學(xué)生:利用這種技術(shù)你可以制作出什么動畫來試一試.（六）布置作業(yè)，總結(jié)延伸（六）布置作業(yè)，總結(jié)延伸屏幕演示“溫故而知新”的內(nèi)容，讓學(xué)生把一些有關(guān)的概念重新加以體會。師：通過學(xué)習(xí)制作小球運(yùn)動的動畫