基于就業(yè)導(dǎo)向的“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程教學(xué)新模式

1、基于就業(yè)導(dǎo)向的“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程教學(xué)新模式【摘要】本文論述“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程與高職生就業(yè)能力培養(yǎng)的關(guān)系，從教學(xué)內(nèi)容設(shè)置、教學(xué)方法改革、教學(xué)案例運(yùn)用等方面探索基于就業(yè)導(dǎo)向的“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程教學(xué)新模式的構(gòu)建，培養(yǎng)高職生“做人的能力”和“做事的能力”，最終形成就業(yè)能力?！娟P(guān)鍵詞】就業(yè)導(dǎo)向職業(yè)教育“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程高職生就業(yè)能力培養(yǎng)【中圖分類號(hào)】G【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】04509889（2

2、018）04C014703隨著我國職業(yè)教育的快速發(fā)展，高職教育在中國特色社會(huì)主義大業(yè)中發(fā)揮越來越重要的作用。為推進(jìn)職業(yè)教育現(xiàn)代化使之更加適應(yīng)我國實(shí)體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國家特別強(qiáng)調(diào)，要切實(shí)把職業(yè)教育擺在更加突出的位置，堅(jiān)持面向市場(chǎng)、服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向，加快培育大批具有專業(yè)技能與工匠精神的高素質(zhì)人才。因此，高職教育應(yīng)堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位”的辦學(xué)宗旨，注重培養(yǎng)高職生的就業(yè)能力?！八枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律近平總書記提出“

3、要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程”，大學(xué)生就業(yè)能力的科學(xué)理念是：培養(yǎng)高職生就業(yè)能力應(yīng)該培養(yǎng)兩種能力，即“做人的能力”和“做事的能力”?！八枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程是高職院校的公共必修課，是貫徹國家思想政治理論課“05方案”的主干課程。它以馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)，開展馬克思主義“五觀”（世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀、法治觀）教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的理想信念、忠于祖國、忠

4、于人民，塑造良好的道德品質(zhì)，堅(jiān)守法律底線，增強(qiáng)中國特色社會(huì)主義道路自信、制度自信、理論自信、文化自信，弘揚(yáng)、傳承、踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化，有效增強(qiáng)大學(xué)生的思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、法律素質(zhì)，使之成為中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。一言蔽之，“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”是一門培養(yǎng)高職生“做人的能力”的課程。二、構(gòu)建就業(yè)導(dǎo)向的“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程教學(xué)新模式為貫徹國家關(guān)于高等職業(yè)教育辦學(xué)理念和方針的