教案首頁(yè)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程

1、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程課程教案首頁(yè)系（部）名稱：公共教學(xué)部教研室名稱：政治理論教研室教研室主任簽字：李偉立2014年12月1日教師教師姓名姓名職稱職稱講師講師課程課程名稱名稱思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)總學(xué)時(shí)總學(xué)時(shí)54授課授課對(duì)象對(duì)象2014級(jí)專業(yè)專業(yè)班授課授課地點(diǎn)地點(diǎn)●教室教室○實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)室○企業(yè)企業(yè)○主題主題或任務(wù)或任務(wù)公共生活中的道德與法律公共生活中的道德與法律學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)理念理念通過本課

2、程的教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握社會(huì)公共生活中領(lǐng)域的道德規(guī)范和法律規(guī)范，自覺加強(qiáng)通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握社會(huì)公共生活中領(lǐng)域的道德規(guī)范和法律規(guī)范，自覺加強(qiáng)公共道德修養(yǎng)和法律修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的行業(yè)習(xí)慣，錘煉高尚的品格。公共道德修養(yǎng)和法律修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的行業(yè)習(xí)慣，錘煉高尚的品格。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)1.1.讓學(xué)生明了良好公共生活與公共秩序?qū)ι鐣?huì)發(fā)展讓學(xué)生明了良好公共生活與公共秩序?qū)ι鐣?huì)發(fā)展的作用的作用2.2.對(duì)社會(huì)公共生活中的道德規(guī)范有準(zhǔn)確的認(rèn)

3、識(shí)并嚴(yán)對(duì)社會(huì)公共生活中的道德規(guī)范有準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)并嚴(yán)格要求自己模范地遵守格要求自己模范地遵守3.3.認(rèn)真學(xué)習(xí)公共生活的有關(guān)法律、法規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)公共生活的有關(guān)法律、法規(guī)，自覺守法和維護(hù)公共生活中的正常秩序自覺守法和維護(hù)公共生活中的正常秩序?qū)W習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容內(nèi)容●1.●1.公共生活與公共秩序公共生活與公共秩序●2.●2.公共生活中的道德規(guī)范公共生活中的道德規(guī)范●3.●3.公共生活中的法律規(guī)公共生活中的法律規(guī)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)活動(dòng)活動(dòng)●1.●1.觀看一組公共場(chǎng)所

4、的不文明行為的圖片觀看一組公共場(chǎng)所的不文明行為的圖片讓學(xué)生討論社會(huì)共德的重要性讓學(xué)生討論社會(huì)共德的重要性方法方法●個(gè)案研究個(gè)案研究●小組討論小組討論●練習(xí)訓(xùn)練練習(xí)訓(xùn)練○演示模擬演示模擬○項(xiàng)目導(dǎo)向項(xiàng)目導(dǎo)向○角色扮演角色扮演○實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)○任務(wù)驅(qū)動(dòng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)技術(shù)技術(shù)手段手段○文本素材文本素材●圖形圖形圖像素材圖像素材○音頻素材音頻素材●視頻素材頻素材○動(dòng)畫素材動(dòng)畫素材●PPT○實(shí)物展示實(shí)物展示○網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)連接連接學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)程序程序1.1.準(zhǔn)備

5、階段（導(dǎo)入、評(píng)價(jià)）準(zhǔn)備階段（導(dǎo)入、評(píng)價(jià)）1.11.1讓同學(xué)看一些公共場(chǎng)所里和不文明行為的圖片。讓同學(xué)看一些公共場(chǎng)所里和不文明行為的圖片。導(dǎo)入課程。導(dǎo)入課程。1.21.2學(xué)習(xí)公共生活和公共秩序以及公共生活訴主要特學(xué)習(xí)公共生活和公共秩序以及公共生活訴主要特征2.2.陳述階段（主體、評(píng)價(jià)）陳述階段（主體、評(píng)價(jià)）2.12.1當(dāng)代社會(huì)公共生活的特征當(dāng)代社會(huì)公共生活的特征2.2.公共秩序的重要作用公共秩序的重要作用3.3.公共生活中的道德規(guī)范公共生

6、活中的道德規(guī)范4.4.公共生活中的有關(guān)法律公共生活中的有關(guān)法律2.2.訓(xùn)練階段（主體、評(píng)價(jià)）訓(xùn)練階段（主體、評(píng)價(jià)）2.12.1觀看幾組圖片觀看幾組圖片2.22.2當(dāng)代社會(huì)維護(hù)公共秩序?qū)?jīng)濟(jì)社會(huì)健康當(dāng)代社會(huì)維護(hù)公共秩序?qū)?jīng)濟(jì)社會(huì)健康發(fā)展的重要意義愈加突出發(fā)展的重要意義愈加突出3.3.學(xué)生運(yùn)用所學(xué)公共法律知識(shí)來分析案例學(xué)生運(yùn)用所學(xué)公共法律知識(shí)來分析案例4.4.成就階段（結(jié)束、評(píng)價(jià)）成就階段（結(jié)束、評(píng)價(jià)）學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)○測(cè)驗(yàn)測(cè)試測(cè)驗(yàn)測(cè)試○課

7、堂作業(yè)課堂作業(yè)●學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)○短文寫作短文寫作○行為表現(xiàn)行為表現(xiàn)○學(xué)習(xí)成果學(xué)習(xí)成果《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程課程教案首頁(yè)系（部）名稱：公共教學(xué)部教研室名稱：政治理論教研室教研室主任簽字：李偉立2014年12月1日教師教師姓名姓名職稱職稱講師講師課程課程名稱名稱思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)總學(xué)時(shí)總學(xué)時(shí)54授課授課對(duì)象對(duì)象2014級(jí)專業(yè)專業(yè)班授課授課地點(diǎn)地點(diǎn)●教室教室○實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)室○企業(yè)企業(yè)○主

8、題主題或任務(wù)或任務(wù)公共生活中的道德與法律公共生活中的道德與法律學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)理念理念通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握社會(huì)公共生活中領(lǐng)域的道德規(guī)范和法律規(guī)范，自覺加強(qiáng)通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握社會(huì)公共生活中領(lǐng)域的道德規(guī)范和法律規(guī)范，自覺加強(qiáng)公共道德修養(yǎng)和法律修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的行業(yè)習(xí)慣，錘煉高尚的品格。公共道德修養(yǎng)和法律修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的行業(yè)習(xí)慣，錘煉高尚的品格。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)1.1.讓學(xué)生明了良好公共生活與公共秩序?qū)ι鐣?huì)發(fā)展讓學(xué)生明了良

9、好公共生活與公共秩序?qū)ι鐣?huì)發(fā)展的作用的作用2.2.對(duì)社會(huì)公共生活中的道德規(guī)范有準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)并嚴(yán)對(duì)社會(huì)公共生活中的道德規(guī)范有準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)并嚴(yán)格要求自己模范地遵守格要求自己模范地遵守3.3.認(rèn)真學(xué)習(xí)公共生活的有關(guān)法律、法規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)公共生活的有關(guān)法律、法規(guī)，自覺守法和維護(hù)公共生活中的正常秩序自覺守法和維護(hù)公共生活中的正常秩序?qū)W習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容內(nèi)容●1.●1.公共生活與公共秩序公共生活與公共秩序●2.●2.公共生活中的道德規(guī)范公共生活中的道德規(guī)范●3.

10、●3.公共生活中的法律規(guī)公共生活中的法律規(guī)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)活動(dòng)活動(dòng)●1.●1.觀看一組公共場(chǎng)所的不文明行為的圖片觀看一組公共場(chǎng)所的不文明行為的圖片讓學(xué)生討論社會(huì)共德的重要性讓學(xué)生討論社會(huì)共德的重要性方法方法●個(gè)案研究個(gè)案研究●小組討論小組討論●練習(xí)訓(xùn)練練習(xí)訓(xùn)練○演示模擬演示模擬○項(xiàng)目導(dǎo)向項(xiàng)目導(dǎo)向○角色扮演角色扮演○實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)○任務(wù)驅(qū)動(dòng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)技術(shù)技術(shù)手段手段○文本素材文本素材●圖形圖形圖像素材圖像素材○音頻素材音頻素材●視頻素材頻素材○動(dòng)

11、畫素材動(dòng)畫素材●PPT○實(shí)物展示實(shí)物展示○網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)連接連接學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)程序程序1.1.準(zhǔn)備階段（導(dǎo)入、評(píng)價(jià)）準(zhǔn)備階段（導(dǎo)入、評(píng)價(jià)）1.11.1讓同學(xué)看一些公共場(chǎng)所里和不文明行為的圖片。讓同學(xué)看一些公共場(chǎng)所里和不文明行為的圖片。導(dǎo)入課程。導(dǎo)入課程。1.21.2學(xué)習(xí)公共生活和公共秩序以及公共生活訴主要特學(xué)習(xí)公共生活和公共秩序以及公共生活訴主要特征2.2.陳述階段（主體、評(píng)價(jià)）陳述階段（主體、評(píng)價(jià)）2.12.1當(dāng)代社會(huì)公共生活的特征當(dāng)代社會(huì)公共生

12、活的特征2.2.公共秩序的重要作用公共秩序的重要作用3.3.公共生活中的道德規(guī)范公共生活中的道德規(guī)范4.4.公共生活中的有關(guān)法律公共生活中的有關(guān)法律2.2.訓(xùn)練階段（主體、評(píng)價(jià)）訓(xùn)練階段（主體、評(píng)價(jià)）2.12.1觀看幾組圖片觀看幾組圖片2.22.2當(dāng)代社會(huì)維護(hù)公共秩序?qū)?jīng)濟(jì)社會(huì)健康當(dāng)代社會(huì)維護(hù)公共秩序?qū)?jīng)濟(jì)社會(huì)健康發(fā)展的重要意義愈加突出發(fā)展的重要意義愈加突出3.3.學(xué)生運(yùn)用所學(xué)公共法律知識(shí)來分析案例學(xué)生運(yùn)用所學(xué)公共法律知識(shí)來分析案例4.