小學(xué)合唱隊的入門訓(xùn)練方法

1、小學(xué)合唱隊的入門訓(xùn)練方法小學(xué)合唱隊的入門訓(xùn)練方法一、聲音訓(xùn)練是合唱教學(xué)的基本條件一、聲音訓(xùn)練是合唱教學(xué)的基本條件每個孩子的個性音質(zhì)不同，每個未經(jīng)過聲音訓(xùn)練的學(xué)生都習(xí)慣于大白嗓子歌唱狀態(tài)，而合唱最基本的要求是大家歌唱音色相對統(tǒng)一，所以我們必須堅持聲音訓(xùn)練，將不同的個性音質(zhì)融入發(fā)聲狀態(tài)相對統(tǒng)一的合唱之中，徹底改變學(xué)生喊唱的不良歌唱習(xí)慣。1.低段學(xué)生從輕聲開始訓(xùn)練。堅定積極地用輕聲歌唱，就能使兒童去體會各發(fā)聲器官在歌唱時是如何協(xié)調(diào)活動的，從而

2、建立起正確的聲音觀念。同時還能保護兒童的嗓音，獲得輕松流暢的歌唱效果。2.對中高段學(xué)生采用“u”練聲和哼唱練習(xí)，進行共鳴腔體的訓(xùn)練。通過多年的實踐證明，我們可先用“u”下行練習(xí)，同時堅持哼唱練習(xí)也是進行共鳴腔體訓(xùn)練的好方法。二、先唱好齊唱二、先唱好齊唱唱好齊唱是唱好合唱的基礎(chǔ)。合唱訓(xùn)練中，分聲部的訓(xùn)練與整體訓(xùn)練都是不可缺少的，在整體訓(xùn)練之前拿出足夠的時間進行聲部訓(xùn)練――齊唱訓(xùn)練，這不僅是必要而且是必須的。唱好齊唱是唱好合唱的基礎(chǔ)。進行一

3、些必要的齊唱訓(xùn)練，在達(dá)到了本聲部成員間的統(tǒng)一后，才能有效為多個聲部的合唱奠定良好的基礎(chǔ)。三、唱好試唱再唱二聲部合唱三、唱好試唱再唱二聲部合唱教師不必急于讓學(xué)生唱完整的多聲部合唱歌曲。盡量從短小的二部視唱著手。并且應(yīng)從輪唱開始。這是合唱教學(xué)的一個基本的過渡。在唱好齊唱的基礎(chǔ)上唱輪唱，首先輪唱能培養(yǎng)學(xué)生唱二聲部歌曲的興趣，其次也是訓(xùn)練聲部速度保持一致的重要手段。訓(xùn)練中可選擇一些旋律差不多的輪唱歌曲，因為旋律相同對于培養(yǎng)學(xué)生初步的和聲聽覺能力

4、比較有利，這是合唱教學(xué)中至關(guān)重要的，良好的聽力能幫助學(xué)生聽清楚自己聲部與其他聲部層次分明的歌聲，并時刻注意使自己聲部的速度與其他聲部保持一致。四、站姿與臺風(fēng)的訓(xùn)練四、站姿與臺風(fēng)的訓(xùn)練歌唱時正確的站立姿勢說起來很簡單，然而實際上它并不是一個獨立的站立，而是在歌唱站立時，腳要抓著“地”，頭要頂著“天”，而內(nèi)部肌肉的對抗，外表則是給人一種自然的放松。教師可以加入形體訓(xùn)練，剛開始學(xué)生可能會覺得害羞，不敢表演，甚至覺得老師做的很滑稽可笑。但是，當(dāng)

5、他們在舞臺上演出時感受到觀眾對他們的贊許，以及同學(xué)們羨慕的眼神，漸漸的就改變了他們最初的概念，變的樂于去表演，展示。合唱指揮的基本訓(xùn)練方法合唱指揮的基本訓(xùn)練方法一、聲部訓(xùn)練：循序漸進探索指揮規(guī)律一、聲部訓(xùn)練：循序漸進探索指揮規(guī)律在《黃河大合唱》“保衛(wèi)黃河”練習(xí)過程中，循序漸進地進行，就是從一個聲部的齊唱開始，再進入簡單的二部輪唱訓(xùn)練，以此為依據(jù)，讓學(xué)生對三部輪唱自主探究、自我探索。(1)齊唱指揮練習(xí)第一步是起拍，練習(xí)預(yù)備、吸氣及歌曲第一

6、句的起唱。特別是要練習(xí)吸氣時的動作幅度、速度和抓準(zhǔn)起唱時的發(fā)音點(即拍點)第二步是不同情緒指揮手勢的練習(xí)?！帮L(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮”在演唱中突出了“風(fēng)、馬、咆哮、咆哮”，在指揮時，也要突出這幾個地方要強烈一些，這時要把這幾個地方的拍點調(diào)高以調(diào)動感情“河西山岡萬丈高，河?xùn)|河北高粱熟了”“河西山岡萬丈高，河?xùn)|河北高粱熟了”是人民對自己家鄉(xiāng)的贊美及對豐收的喜悅，是用輕快跳躍的方法輕聲演唱，指揮時把拍點調(diào)整到與胸同高，運用手腕有

7、彈性地小幅度運動“萬山叢中，抗日英雄真不少，青紗帳里游擊健兒逞英豪”展現(xiàn)了無數(shù)的抗戰(zhàn)英雄們在廣闊的叢林和青紗帳里的神出鬼沒地進行游擊戰(zhàn)的情景，演唱“萬山”和“輕紗”時體現(xiàn)開闊、廣闊的情景，用連貫的演唱方法，指揮時幅度可大一點，這兩句的其余部分還是用手腕小幅度有彈性地指揮“端起了土槍洋槍，揮動著大刀長矛”突出了“洋槍、長矛”，所以指揮“洋槍、長矛”時調(diào)高拍點“保衛(wèi)家鄉(xiāng)!保衛(wèi)黃河!保衛(wèi)華北!保衛(wèi)全中國!”的情緒是逐層推進的，音樂旋律也是逐層

8、提高，所以指揮時也要逐句提高拍點，把情緒調(diào)動起來，到“保衛(wèi)全中國”把整首歌曲的情緒推到最高潮結(jié)束。二、三二、三“點”訓(xùn)練：體驗感悟指揮技巧訓(xùn)練：體驗感悟指揮技巧第一點：24拍子的指揮練習(xí)在實際指揮練習(xí)時，我把《黃河大合唱》中二拍子的“保衛(wèi)黃河”引進課堂，并把指揮分為指揮線、拍點和反射線(以右手為例，左手為相反，往外為往身體的外側(cè))的結(jié)合。如圖：指揮圖式自上往下往外打，把胸腹間橫膈膜高度作一個假設(shè)平面，手掌打下至假設(shè)平面的運動軌跡為指揮線