建筑cad教學設(shè)計方案

1、教學設(shè)計方案教學設(shè)計方案教學設(shè)計方案教學設(shè)計方案教學系部：建筑工程系教學系部：建筑工程系教學系部：建筑工程系教學系部：建筑工程系學學科：建筑工程科：建筑工程科：建筑工程科：建筑工程CADCADCADCAD課課題：繪圖環(huán)境設(shè)置題：繪圖環(huán)境設(shè)置題：繪圖環(huán)境設(shè)置題：繪圖環(huán)境設(shè)置看：看教師的操作演示，學習繪圖的方法。練：學生自己動手操作，并從實踐中探求知識。問：遇到問題及時提出，在與教師共同解決問題的同時獲得提高。想：讓學生在制圖中自己觀察和分

2、析現(xiàn)象，從而發(fā)現(xiàn)“新”的問題或探索出“新”的規(guī)律。教師準備教師編寫實訓任務(wù)書、教學設(shè)計方案、多媒體課件、教具（電腦、投影儀等）、教學資源包（微課、資料等）。課前準備學生準備學生復習相關(guān)知識點，熟悉基本概念，自主學習教學手段教學手段利用課件、操作演示等多媒體手段，結(jié)合CAD專業(yè)實訓機房輔助教學。時間分配時間分配創(chuàng)設(shè)情境（3分鐘）；提問引題（5分鐘）；新知傳授（20分鐘）；實訓操作（30分鐘）；問答討論（20分鐘）；小結(jié)及布置作業(yè)（12分鐘

3、）板書設(shè)計板書設(shè)計項目項目6建筑工程施工圖的繪制建筑工程施工圖的繪制6.16.1繪圖環(huán)境設(shè)置繪圖環(huán)境設(shè)置1、設(shè)置圖形界限2、設(shè)置繪圖單位和精度、設(shè)置繪圖單位和精度3、設(shè)置圖層、設(shè)置圖層4、設(shè)置文字樣式、設(shè)置文字樣式5、設(shè)置標注樣式、設(shè)置標注樣式6、設(shè)置捕捉方式教學內(nèi)容及教學過程教學內(nèi)容及教學過程教學環(huán)教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教學內(nèi)容教學策略教學策略導入新導入新課繪圖環(huán)境設(shè)置繪圖環(huán)境設(shè)置情境導入情境導入復習前面學習的CAD常用繪圖命令，CAD常用

4、修改命令，圖層設(shè)置，線型，線寬，文字標注，尺寸標注等內(nèi)容，然后回顧手工繪圖的步驟，來引入施工圖的繪制中繪圖環(huán)境設(shè)置內(nèi)容。教師教師提出問題，從實際問題導向，激發(fā)學生學習興趣欣賞幻燈片，思考教師問題。步驟一步驟一：設(shè)置圖形界限設(shè)置圖形界限（命令：limits所用圖紙的大小反映到AutoCAD里就是繪圖的界限，常用圖紙規(guī)格為0~5號，圖形界限應(yīng)設(shè)置為與選定圖紙的大小相等或略大。圖形界限的作用：對于初學者，圖形界限的設(shè)定可以保證所有圖形均在界限