植物媽媽有辦法教學(xué)案例

1、《植物媽媽有辦法植物媽媽有辦法》教學(xué)案例教學(xué)案例1、教材分析《植物媽媽有辦法》是一首充滿兒童情趣、富有韻律感的詩歌。全詩生動形象地把自然知識蘊(yùn)含其中，課文是用擬人手法告訴我們科學(xué)知識的，學(xué)生容易被吸引，并且文中介紹的內(nèi)容大多數(shù)的學(xué)生有一定的了解和體驗(yàn)。教學(xué)時應(yīng)在讀中感悟的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生了解植物知識、探索大自然奧秘的興趣，培養(yǎng)學(xué)生留心身邊的事物、認(rèn)真觀察的好習(xí)慣，有一定詞語積累。2、學(xué)情分析本班共有50名學(xué)生，其中男

2、生29人，女生21人。從總體上看，語文水平相差不多，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，對語文學(xué)習(xí)的興趣比較濃。當(dāng)然，也存在少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，語文自主學(xué)習(xí)能力較差，思維不夠靈活。主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，要求動腦、動手等思維性較強(qiáng)的題目部分學(xué)生不知所措，所以應(yīng)付了事，個別男生作業(yè)書寫不夠整潔等情況，通過上一學(xué)期的語文教學(xué)來看，本班的學(xué)生閱讀的興趣有所增強(qiáng)，但課外閱讀習(xí)慣差，知識面狹窄；知識運(yùn)用不夠靈活，理解、感悟比較膚

3、淺，語言表達(dá)能力弱，不太善于表達(dá)自己的思想；所以本學(xué)期我要一面著重閱讀和寫作能力的提高；注意培養(yǎng)學(xué)生對事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究興趣；一面讓學(xué)生觀察周圍事物，親身體驗(yàn)，有所感受，有所發(fā)現(xiàn)；使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識和合作精神，利用單元四段教（三）教學(xué)流程1、談話引入（4分鐘）師：秋天是收獲的季節(jié)，小朋友，在這個季節(jié)里，有好多植物都結(jié)出了果實(shí)，今天我就給大家?guī)砹嗽S多，請大家仔細(xì)觀察，看誰能快速準(zhǔn)確地叫出它的名字。生：蒲公英、蒼耳、豌豆師：就是