植物媽媽有辦法

1、3.植物媽媽有辦法植物媽媽有辦法教材分析：教材分析：《植物媽媽有辦法》是一首充滿情趣的科普作品。根據(jù)本文特點，教學時可以疑促讀，在多讀、讀好上下工夫，引領學生在感悟詩歌表達上的精妙、獲取知識的同時，激發(fā)他們觀察、探索大自然的興趣。這篇課文從題目到內容都運用了擬人的手法，作者把科學知識用韻文的形式生動形象的表現(xiàn)出來，語言朗朗上口，是一篇百讀不厭的科普作品。我們的備課和上課的時候，都要多讀，在多讀中去感悟課文的韻律美，去體會課文在表達上的美

2、妙，去了解課文告訴我們的知識。植物傳播種子的方法不僅多，而且有趣，就讓我們與學生們一起去探究植物王國、探究大自然的奧妙吧！教學目標教學目標1.會認讀14個生詞，會寫10個生字，掌握兩個多音字。2.正確、流利，有感情地朗讀課文，積累詞語。3.讓學生在反復誦讀與討論中了解蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的有趣方式。4.培養(yǎng)學生善于觀察的習慣，激發(fā)學生熱愛大自然的情趣。教學重、難點教學重、難點1.知道植物種子的傳播有自己不同的方法，引導學生了解蒲公

3、英、蒼耳、豌豆傳播種子的方式。2.識字認讀詞語，積累詞語正確、流利、有感情地朗讀課文。3.讓學生知道豐富的知識要通過仔細觀察與認真學習才能學到。教學方法教學方法1.多媒體輔助教學法2.討論法3.朗讀法教學準備教學準備：趣味卡片、多媒體課件。教學過程：教學過程：（一）情景導入，誘發(fā)興趣。（一）情景導入，誘發(fā)興趣。1.觀看有關植物的影片，把學生帶到植物的世界中去。今天，老師帶大家到大自然中去走一走，看一看。（放課件）1.回答問題相機理解、感

4、悟、指導朗讀２、３、４小節(jié)。（1）蒲公英師：既然你喜歡這一小節(jié)，那么你能不能帶著對它的喜愛把這一小節(jié)讀給大家聽呢？A、理解“降落傘”。師：同學們，你們知道降落傘嗎？誰能說一說他是什么樣的？看看老師準備的圖片（出示降落傘的圖片）誰能說一說一般在什么情況下用到它？也就是說降低了危險，可以讓人安全著陸?？梢娖压寢尪嗝磹圩约旱耐尥扪?！B、理解“紛紛”“四海為家”讀后兩句。師：那你們見過蒲公英以及它的果實嗎？它是什么樣的？（生回答）（評價：你

5、可真是個細心觀察的好孩子。）我們有些小朋友還沒有看到過蒲公英，所以我?guī)砹艘唤M圖片，讓大家一飽眼福。看課件教師邊引導：看它的果實還真是毛茸茸、圓乎乎、輕飄飄的，多可愛呀！他們的種子就藏在這毛毛里。當微風吹過的時候，這些種子就會怎么樣？（生答：飛走了）是怎么樣飛走的？（生答：一個接著一個）用詩歌中的一個詞是——紛紛。還有見過哪些景物是紛紛落下的？（落葉、雪花）分別用“紛紛”說一句話。（評價：同學們我們平時就應該象這兩位同學學習。不僅要學會

6、學習知識，還要學會運用知識。）大家想一想：風兒會把它們帶到哪里？還會走到哪？（森林、小河邊、田野、菜園）他們走到哪里就會在哪里安家，用課文中的一個詞來說就是——四海為家。C、練讀.指名讀齊讀師：同學看，小蒲公英撐著媽媽為他們準備的降落傘在藍藍的天空里自由的飛呀飛呀，他們是多么的自豪啊，因為他們長大了，終于可以離開媽媽獨立生活了。就讓我們把自己當做小蒲公英，讀出他歡快自豪的心情。注意“微風”與“紛紛”讀的要輕一些，柔一些體現(xiàn)種子輕柔，自豪