2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
已閱讀1頁(yè),還剩3頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、《火燒云火燒云》公開(kāi)課教案公開(kāi)課教案教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):1、積累描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)。2、領(lǐng)悟描寫(xiě)事物動(dòng)態(tài)變化的表達(dá)方式。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn):1、喚起學(xué)生觀(guān)察大自然的興趣,激發(fā)熱愛(ài)美好事物的感情。2、學(xué)習(xí)作者觀(guān)察事物、積累材料、大膽想象的方法。3、抓住火燒云形狀變化的特點(diǎn)展開(kāi)想像,嘗試寫(xiě)一段話(huà)。教學(xué)過(guò)程:教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入天上的云是最常見(jiàn)的了,但是你們注意觀(guān)察過(guò)它們的樣子和變化嗎?有一種云非常美,就是不能天天見(jiàn)到,它叫“火燒

2、云”,讓我們一起走進(jìn)課文,欣賞火燒云吧?。R讀課題)二、初讀課文,自學(xué)生字1、請(qǐng)同學(xué)們自由輕聲讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。2、反饋:重點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě):霞、紫、葡、萄的字3、學(xué)習(xí)多音字:模三、整體感知,梳理結(jié)構(gòu)(一)理解火燒云1、什么叫“火燒云”?打開(kāi)課本,用自己喜歡的讀書(shū)方式讀一讀課文,可以是大聲朗讀,可以是輕聲速讀,可以是默讀課文,從課文中找出一句話(huà)來(lái)回答。(學(xué)生選擇自己喜歡的讀書(shū)方式進(jìn)行讀書(shū)。)明確:“天上的云從西邊一直燒到東邊,紅彤彤

3、的,好像是天空著了火?!边@就是火燒云。(師:你讀書(shū)很認(rèn)真,找得很準(zhǔn)確。誰(shuí)能讀得更有感情)2、這句話(huà)中有一個(gè)動(dòng)詞用得特別好,自己讀讀這句話(huà),看看誰(shuí)能把它找出來(lái)?(學(xué)生讀)明確:“燒”這個(gè)動(dòng)詞用得好。3、師:為什么?不必急于回答,先來(lái)看看火燒云上來(lái)時(shí)的景象,邊看邊體會(huì)。(課件展示:在烈火中燃燒的云從西邊逐漸燒到東邊,最后一片片呼呼燃燒著的火焰彌漫了大半個(gè)天。)4、師:誰(shuí)來(lái)談一談為什么“燒”字用得好呢?預(yù)設(shè):生:我體會(huì)到火燒云上來(lái)了,就像是天

4、空中著了一場(chǎng)大火。生:著火的時(shí)候,火勢(shì)特別大,特別猛。我從這個(gè)“燒”字感受到火燒云上來(lái)時(shí)一定很快、很有氣勢(shì)。生:我還感受到了火燒云上來(lái)時(shí),像鋪開(kāi)了一幅巨大的瑰麗綢緞,天空中完全是紅顏色的,美麗極了。5、師小結(jié):你們真會(huì)思考!你瞧,祖國(guó)的語(yǔ)言文字真是太美妙了!一個(gè)“燒”字既突出了火燒云上來(lái)時(shí)天空的顏色,像火一樣紅;又如同熊熊燃燒的烈火一樣有氣勢(shì),給人一種動(dòng)態(tài)變化的感受。(二)梳理文章結(jié)構(gòu)1、默讀課文,這篇課文是按照什么順序記敘的?先寫(xiě)了什

5、么,接著寫(xiě)什么,最后寫(xiě)什么?明確:這篇課文是按照“火燒云上來(lái)了、火燒云的變化、火燒云下去了”順序記敘的。4、天空中還有哪些顏色?明確:還有些說(shuō)也說(shuō)不出、見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。5、那么我們?cè)囍f(shuō)說(shuō)這些說(shuō)也說(shuō)不出、見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色,用“葡萄灰”、“梨黃”、“茄子紫”這種形式來(lái)說(shuō)。(蘋(píng)果綠。桃紅。玫瑰紫。石榴紅。杏黃。秋葉黃。黃瓜綠。草莓紅。橘黃。橄欖綠檸檬黃。棗紅。香蕉黃。草綠。)師:(天空中這么多的顏色交織在一起,那是多美的呀?。ㄕn件展示火

6、燒云顏色變化的錄像。)6、你能用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)概括出火燒云顏色變化多呢?預(yù)設(shè):五顏六色。五彩繽紛。絢麗多彩。色彩斑斕。五光十色。(師:概括得好!真會(huì)用詞。)7、我們來(lái)讀讀這段話(huà),比一比誰(shuí)能讀出對(duì)火燒云的贊美之情?(學(xué)生自由朗讀第三自然段)(指名兩位同學(xué)有感情地朗讀)?學(xué)習(xí)火燒云形狀的變化學(xué)習(xí)火燒云形狀的變化1、讀讀四~六自然段,思考:火燒云形狀變化有什么特點(diǎn)?找出相關(guān)語(yǔ)句。明確:火燒云的形狀變化很多,變化快2、火燒云的形狀像什么?明確:像馬

7、、狗、獅子。3、形狀變化除了多以外,還有什么特點(diǎn)?(特別快)。從哪些詞語(yǔ)體會(huì)到的?明確:從“一會(huì)兒”、“忽然”體會(huì)到的。還有“過(guò)了兩三秒鐘”、“一轉(zhuǎn)眼”、“接著”“正在”(過(guò)渡:你們知道嗎?作者在描寫(xiě)火燒云形狀變化時(shí),描寫(xiě)得很精彩)4、再來(lái)讀四~六自然段,邊讀邊體會(huì)把看到的和想到的融合在一起寫(xiě)的寫(xiě)作方法。(自由讀)5、老師想和大家一起讀火燒云形狀變化的三個(gè)自然段。我們先讀第四自然段,怎樣讀呢?我來(lái)提問(wèn)題,你們用書(shū)上的句子來(lái)回答,咱們一起

8、讀書(shū)。(教師引讀)師:一會(huì)兒,天空中出現(xiàn)了什么?——(板書(shū):出現(xiàn))生:(接讀)一會(huì)兒,天空中出現(xiàn)一匹馬,師:(插問(wèn))它是什么樣子的?——(板書(shū):樣子)生:(接讀)馬頭向南,……它才站起來(lái)似的。師:(插問(wèn))它是怎樣變化的?——(板書(shū):變化)生:(接讀)過(guò)了兩三秒鐘,……尾巴可不見(jiàn)了。師:(插問(wèn))消失了嗎?——(板書(shū):消失)生:(接讀)看的人……變模糊了。(寫(xiě)狗和獅子的兩個(gè)自然段,教師也這樣引讀。)6、作者是按什么順序敘述火燒云形狀變化的?

9、明確:按“出現(xiàn)、樣子、變化、消失”這個(gè)順序來(lái)寫(xiě)的。師小結(jié):作者按“出現(xiàn)、樣子、變化、消失”這個(gè)順序敘述的,并融入了自己的想象,突出了火燒云形狀變化的特點(diǎn),這種寫(xiě)法很值得大家學(xué)習(xí)?。。ㄔ賮?lái)讀一讀,分組讀)(過(guò)渡:老師捕捉了一組火燒云變化的鏡頭,我請(qǐng)同學(xué)一起來(lái)欣賞。一邊欣賞,一邊想像,除了像馬,像狗,像獅子,還像什么。)7、想象一下,它們像些什么呢?想象它的形狀,并按照它的“出現(xiàn)、樣子、變化、消失”仿寫(xiě)寫(xiě)一段話(huà)。寫(xiě)完后可以四人小組交流。(出

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論