版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、1第八章第八章人際關(guān)系人際關(guān)系本章學(xué)習(xí)目標(biāo)本章學(xué)習(xí)目標(biāo)人際關(guān)系的特點(diǎn)人際關(guān)系產(chǎn)生的原因人際關(guān)系狀態(tài)描述和發(fā)展過程人際關(guān)系的基本理論人際吸引的影響因素愛情的類型人際關(guān)系的改善途徑人際關(guān)系是人們?cè)谌穗H交往過程中所結(jié)成的心理關(guān)系。生活在一定社會(huì)文化環(huán)境中的個(gè)體,總是要和周圍的人發(fā)生各種各樣的交流和聯(lián)系,形成各種形式的人際關(guān)系。從出生到死亡,關(guān)系一直是人生經(jīng)驗(yàn)的核心部分。人一生的成功與失敗、幸福與痛苦、快樂與悲傷、愛與恨等等,都與人際關(guān)系有密切
2、關(guān)聯(lián)。沒有同別人的交往與關(guān)系,也就沒有人生的悲歡離合,沒有文學(xué)、藝術(shù),沒有科學(xué),沒有一切??梢哉f,人際關(guān)系是生活的基礎(chǔ)。大量的心理學(xué)研究表明,人際關(guān)系對(duì)人的身心健康、事業(yè)成功與生活幸福有重要影響。人際關(guān)系在現(xiàn)實(shí)生活中的重要地位引起人們的廣泛關(guān)注,社會(huì)心理學(xué)家對(duì)此進(jìn)行了專門研究,希望了解人際關(guān)系發(fā)展的特點(diǎn)及規(guī)律,以幫助人們建立和維持良好的人際關(guān)系。第一節(jié)第一節(jié)人際關(guān)系概述人際關(guān)系概述一、人際關(guān)系的含義人際關(guān)系(interpersonalr
3、elationship)是人們?cè)诠餐顒?dòng)中彼此為尋求滿足各種需要而建立起的相互間的心理關(guān)系??梢哉f,人際關(guān)系是與人類起源同步發(fā)生的一種極其古老的社會(huì)現(xiàn)象。人際關(guān)系具有以下幾方面的特征:(1)個(gè)體性。人際關(guān)系的本質(zhì)表現(xiàn)在具體個(gè)人的互動(dòng)過程中。在人際關(guān)系中,3一個(gè)馬桶、一盞燈外再無其他東西,一日三餐通過房門底的小洞口送入。誰能在這樣的房間呆上一天就能得到一筆可觀的報(bào)酬,目的想測(cè)量一下人在這樣與世隔絕的情景下能呆上幾天。五名大學(xué)生充當(dāng)了被試,
4、結(jié)果是其中一人只呆了20分鐘就受不了放棄了實(shí)驗(yàn),有兩個(gè)人呆了兩天,最長(zhǎng)的一個(gè)被試也只呆了八天。這個(gè)探索性的研究表明人對(duì)孤獨(dú)的忍耐力是有差異的,但很難有誰能無止境地生活在孤獨(dú)的環(huán)境里。社會(huì)心理學(xué)家對(duì)影響親和需要的因素進(jìn)行了深入研究,發(fā)現(xiàn)其與恐懼、焦慮等密切相關(guān)。1恐懼與親和需要在20世紀(jì)50年代,沙赫特(Schachter)進(jìn)行了一系列經(jīng)典實(shí)驗(yàn),試圖了解能增強(qiáng)人們親和需要的因素。他提出了“面臨恐懼的人具有更強(qiáng)烈的親和行為傾向”這一假說。為
5、了對(duì)此進(jìn)行驗(yàn)證,他以女大學(xué)生為被試進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。通過給予被試不同的指導(dǎo)語來操縱恐懼的高低水平。研究者告訴女性被試他們要參加一項(xiàng)電擊如何影響生理反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。在“高恐懼”組,被試被告知電擊非常痛但不會(huì)造成永久性傷害;“低恐懼”的被試則被告知電擊只有一點(diǎn)痛,最多有點(diǎn)兒癢或麻的感覺。實(shí)際上她們不會(huì)受到電擊,實(shí)驗(yàn)者只是想讓被試相信自己不久將會(huì)受到這樣的電擊。之后,沙赫特告訴被試由于實(shí)驗(yàn)用的儀器還沒有裝配好,請(qǐng)她們等10分鐘。并且告訴被試她們可以
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 爾雅《社會(huì)心理學(xué)》南開大學(xué) 2015年秋
- 超星爾雅學(xué)習(xí)通《社會(huì)心理學(xué)(南開大學(xué))》章節(jié)測(cè)試答案
- 社會(huì)心理學(xué)
- [南開大學(xué)]19秋學(xué)期(1509、1603、1609、1703)《社會(huì)心理學(xué)(爾雅)》在線作業(yè)
- 社會(huì)心理學(xué)+
- 社會(huì)心理學(xué)教學(xué)文件全(社會(huì)心理學(xué)教案)
- 社會(huì)心理學(xué)作業(yè)
- 社會(huì)心理學(xué)翻譯
- 大學(xué)《社會(huì)心理學(xué)》章節(jié)答案
- 社會(huì)心理學(xué)題庫
- 社會(huì)心理學(xué)提綱
- 辛德勒——社會(huì)心理學(xué)
- 社會(huì)心理學(xué)知識(shí)
- 題庫社會(huì)心理學(xué)
- 社會(huì)心理學(xué)試題
- 社會(huì)心理學(xué)論文
- 《社會(huì)心理學(xué)》試題
- 社會(huì)心理學(xué) 筆記
- 社會(huì)心理學(xué)題庫
- 社會(huì)心理學(xué)答案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論