角色游戲超市

1、角色游戲：超市角色游戲：超市游戲由來游戲由來:經(jīng)過大半年的游戲，幼兒對游戲的經(jīng)驗也豐富了，對游戲的規(guī)則也能很好的理解和遵守，漸漸學(xué)會了與角色區(qū)中人員的交往，學(xué)會了整理和收拾。但是幼兒游戲的主題、情節(jié)及所扮演的角色是極不穩(wěn)定的，容易受周圍的環(huán)境或同伴的游戲影響。在游戲中，個人游戲和平行游戲占很大的比重。因而在游戲中反映的內(nèi)容較簡單，他們能明確自己所扮演的角色，大部分幼兒在游戲中能完整的扮演某一角色，但情節(jié)只限于簡單的模仿，并且角色間的合作

2、與交往較貧乏。在游戲中的動作交往多于語言交往。本月所開展的角色游戲是超市，因此要加強幼兒角色間的聯(lián)系和交往，逐步發(fā)展幼兒的社會性。游戲總目標：游戲總目標：1、引導(dǎo)幼兒能按意愿確定游戲的主題，通過大膽地假想、模仿和扮演社會角色，能創(chuàng)造性地反映角色的社會職責和角色相互之間的社會關(guān)系。2、能用協(xié)商的方法分配角色、分工合作，能與同伴友好交往，分享游戲的快樂，能解決在游戲中出現(xiàn)的問題。3、引導(dǎo)幼兒大膽、有創(chuàng)造性地選用替代物與游戲材料，根據(jù)游戲的需

3、要在區(qū)域活動中自制簡單的玩具材料，能拓展主題，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造性和動手操作能力。4、培養(yǎng)幼兒自覺地按要求歸類、擺放和收拾游戲材料的意識和能力。5、通過游戲，培養(yǎng)幼兒熱愛生活、關(guān)心他人、禮貌待人、遵守規(guī)則等良好的行為品質(zhì)。超市（一）超市（一）一、活動目標：一、活動目標：1、引導(dǎo)幼兒能按意愿確定游戲的主題，通過大膽地假想、模仿和扮演社會角色，能創(chuàng)造性地反映角色的社會職責和角色相互之間的社會關(guān)系。2、能用協(xié)商的方法分配角色、分工合作，能

4、與同伴友好交往，分享游戲的快樂，能解決在游戲中出現(xiàn)的問題。3、培養(yǎng)幼兒自覺地按要求歸類、擺放和收拾游戲材料的意識和能力。二、活動準備二、活動準備1、知識經(jīng)驗準備：事先請家長配合帶幼兒去超市，豐富幼兒知識經(jīng)驗。2、物質(zhì)準備：（1）讓幼兒同家長一起收集各種食品和物品廢舊盒子、超市用品、鈔票、收銀機等收銀機等（2）場景設(shè)置。三、活動過程三、活動過程1、針對上次游戲中的不足讓幼兒糾正，并提出要求：（1）買東西一次只能買一到兩樣，要合理使用“錢”

5、。（2）要大膽和老板表達自己所買的東西，注意禮貌用語的使用。2、可以多設(shè)置幾個商店，增加幼兒的興趣，豐富商品的種類。3、提出活動的要求，鼓勵每個幼兒都大膽的進行參與，大膽的進行表達。4、游戲小結(jié)：表揚在活動之中積極參與并玩的好的幼兒。四、觀察推進：四、觀察推進：觀察：觀察：在活動中，為了讓幼兒平行游戲，設(shè)置了更多的商店，滿足幼兒參與的興趣。在活動中，我設(shè)置了收銀臺，有的孩子象模象樣的模仿起來，在鍵盤上按了幾下，算好了錢，就進行結(jié)帳。“錢

6、”也用的很好，商店的生意很好，孩子們興高采烈。這樣，給幼兒創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，幼兒模仿起來就更加真實。對于一些語言的表達有的幼兒還不是很大膽，沒有很明確的進行表達。在對話中，一些禮貌用語也較少。推進推進：1、可以讓幼兒到各個商店去觀察各個人物角色的特點，應(yīng)該怎么扮演。2、也可以讓幼兒親自去體驗顧客的角色。3、在生活中，鼓勵幼兒大膽進行表達自己的想法。超市（三）超市（三）一、活動目標：一、活動目標：1、引導(dǎo)幼兒能按意愿確定游戲的主題，通過大膽