上海中考課內(nèi)復(fù)習《傷仲永》《周處》《賣油翁》同步復(fù)習拓展

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2、時段授課日期及時段xxxx年xx月xx日教學內(nèi)容教學內(nèi)容一、課文回顧一、課文回顧傷仲永仲永王安石王安石金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年

3、，還自揚州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”內(nèi)容理解：內(nèi)容理解：周處世說新語周處年少時，兇強俠氣，為鄉(xiāng)里所患。又義興水中有蛟，山中有白額虎，并皆暴犯百姓。義興人謂為三橫，而處尤劇?；蛘f處殺虎斬蛟，實冀三橫唯余其一。處即刺殺虎，又入水擊蛟。蛟或浮或沒，行數(shù)十里，處與之俱。經(jīng)三日三夜，鄉(xiāng)里皆謂已死，更相慶。竟殺蛟而出，聞里人相慶，始知為人情所患，有自改意。乃入?yún)菍ざ?。平原不在，正見清河，具以情告，并云欲自修改而年已蹉跎，終無所成。清河曰

4、：“古人貴朝聞夕死，況君前途尚可。且人患志之不立，何憂令名不彰邪？”處遂改勵，終為忠臣。本文首先寫仲永幼時顯露異才。具體形象的表現(xiàn)仲永天賦之高，同時點出其天賦被不斷“揮霍”和沒有再好好接受后天教育培養(yǎng)作為補充的隱患，為仲永的變化埋下伏筆。后文交代方仲永后來的變化和結(jié)局?！坝嗦勚钡健安荒芊Q前時之聞”，寫仲永十二三歲時才能衰減?！坝制吣辍敝两Y(jié)尾，寫仲永二十歲時才能消失凈盡，成為普通人。提醒人們重視后天教育，勤奮努力的學習。3www.1sm

5、art.g中國領(lǐng)先的中小學教育品牌一、專題知識梳理《傷仲永傷仲永》知識點（一）文學常識積累知識點（一）文學常識積累節(jié)選自《臨川先生文集》，王安石（宋），字介甫，號半山。世稱王荊公唐宋八大家之一。北宋政治家、文學家。知識點（二）重點字詞句翻譯知識點（二）重點字詞句翻譯（藍色字體可根據(jù)孩子情況酌情刪留，下同）（藍色字體可根據(jù)孩子情況酌情刪留，下同）【解釋詞語解釋詞語】余聞之也久人稱代詞我還自揚州，復(fù)到舅家問焉返回仲永生五年出生未嘗識書具器具

6、忽啼求之要求父異焉認為……奇怪并自為其名給自是指物作詩立就寫作其文理皆有可觀者欣賞不使學讓泯然眾人矣一般其：并自為其名他的其文理皆有可觀者它的（詩歌）稍稍賓客其父他的（仲永的）父利其然也這樣【重點句子重點句子】1、父異焉，借旁近與之父親對此感到驚異，從鄰近人家借來紙筆給他。2、即書詩四句，并自為其名。仲永馬上寫了四句詩，并且在詩的后面署上自己的名字。3、自是指物作詩，立就，其文理皆有可觀者。從此，有人指定物品讓他作詩，他能立即寫好，詩的