六年級上冊人教版精讀課文內(nèi)容填空參考答案

1、精讀課文內(nèi)容填空精讀課文內(nèi)容填空1、《山中訪友》這是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力、充滿好奇心的散文散文。作者“帶著滿懷的好心情好心情”，走進山林，探訪山中的“朋友”，與“朋友”互訴心聲，營造了一個如詩如畫的世界，表達了對大自然的熱愛之情對大自然的熱愛之情。本文想象想象豐富、新奇，有浪漫色彩。還采用比喻比喻、擬人擬人、排比排比等手法，很好地表達了對山中“朋友”的那份深厚感情。2、《草蟲的村落》這是一篇散文，作者以奇異奇異的想象，追隨著一只爬行

2、的小蟲爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異奇異的游歷：草莖草莖變成了粗大的森林，小蟲小蟲成了游俠，“我”來到了草蟲的村落，看到了熙熙攘攘的黑甲蟲村民黑甲蟲村民；看到了“街道”“小巷”；看到了像南國少女般的花色斑斕花色斑斕的小圓蟲小圓蟲；看到了像龐然大物似的來訪者蜥蜴蜥蜴；看到了甲蟲音樂家甲蟲音樂家的演奏會；看到了行色匆匆的行色匆匆的遠方歸來的村民們……文章運用擬人擬人、比喻比喻等修辭手法，最后表達了對大自然、對小生物的喜愛之情對大自然、

3、對小生物的喜愛之情。3、《詹天佑》本文結(jié)構(gòu)按照先概括概括介紹介紹，再具體敘述具體敘述的方法安排材料的。記敘了詹天佑一生中突出的成就──主持修筑第一條第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計設(shè)計、施工施工的鐵路干線，勾勒出了一位杰出的愛國工程師愛國工程師的高大形象。4、《懷念母親》作者是季羨林季羨林，課文以回憶回憶的形式，作者借助日記日記、散文摘抄散文摘抄的語段，介紹了作者對兩位母親──一位是親身母親親身母親，一位是祖國母親祖國母親，“對她們懷

4、著同樣崇高的敬意和同樣趨真同樣崇高的敬意和同樣趨真摯的愛慕摯的愛慕”，充分表達了作者對親生母親永久的悔恨永久的悔恨，對祖國母親不變的愛意不變的愛意。文章結(jié)尾與開頭呼應(yīng)呼應(yīng)，突出了了作者對兩位母親兩位母親不變的情懷，使文章結(jié)構(gòu)渾然一渾然一體。5、《窮人》這是俄國俄國著名作家列夫列夫托爾斯泰托爾斯泰寫的一個短篇小說。課文記敘了一個寒風(fēng)呼嘯的夜晚寒風(fēng)呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個孤兒主動收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個孤兒的故事，通過

5、對環(huán)境環(huán)境和人物心理、對話人物心理、對話的描寫，真實地反映了沙俄專制制度下漁民的悲慘生活悲慘生活，贊美了桑娜和漁夫?qū)幙勺约撼钥嘁惨獛椭鷦e人的美好品質(zhì)寧可自己吃苦也要幫助別人的美好品質(zhì)。6、《唯一的聽眾》以“我”的心理、行動變化的心理、行動變化為線索，先寫父親和妹妹說“我”在音樂方面是個白癡，使“我”十分沮喪沮喪，不敢在家中練琴在家中練琴。接著寫“我”到林中練琴，遇到一位自稱耳聾的老婦人，愿意天天做“我”的聽眾，心里非常快樂非?？鞓贰Ｔ谒?/p>

6、的鼓勵下，“我”找回了自信自信，又回到家中練琴。最后寫“我”從妹妹那兒知道了老婦人的真實身份，心靈受到震撼震撼。贊揚了老教授愛護愛護、鼓勵鼓勵年輕人成才的美德，表達了“我”對德高望重老教授的敬佩敬佩、感激感激之情。六年級上冊按課文內(nèi)容填空姓名_________1、那座古橋，是我要拜訪的第一個____________。啊，老橋，你如一位_____________的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？你把多少人渡過對岸滾滾河水流向遠方，你___

7、_____________，_____________著那水中的人影、魚影、月影。__________，____________，_____________，唯有你依然如舊。2、這山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，（）的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新（）嗎？你好，（）的溪流！你（）著一首首小詩，是邀我與你（）嗎？你好，（）的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，（）的懸崖！深深的峽谷襯托著你（），

8、你高高的額頭上仿佛刻滿了（）。你好，（）的白云！你潔白的身影，讓天空充滿（），變得更加（）。喂，（）的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們（）道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。3、撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的（）；拾一片落葉，細數(shù)（），我看到了它（）的生命的奧秘，在它們走向泥土的途中，我加入了這（）的儀式。捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠古（），聽見時間的（）。4、大街小巷里，（）的小圓蟲，披著（）。在這些粗壯的黑甲蟲中間，它們