周亞夫軍細柳導(dǎo)學(xué)案答案

1、1第六單元第六單元2323、周亞夫軍細柳、周亞夫軍細柳主備人：楊燕萍審核人：何綺雯班級：姓名：學(xué)號：小組：學(xué)習(xí)目標1.借助課文注釋和工具書疏通文意，提高閱讀淺顯文言文的能力。2.學(xué)習(xí)本文通過對比表現(xiàn)人物的寫作方法。3.認識周亞夫恪盡職守的精神的現(xiàn)實意義。教學(xué)過程第一課時一、課前預(yù)習(xí)1.作者簡介司馬遷（約前145—約前90），字子長，西漢夏陽（今陜西韓城）人，西漢歷史學(xué)家和文學(xué)家。后因替投降匈奴的漢將李陵辯護被捕下獄，受到宮刑。出獄后，滿

2、懷悲憤，以極大的毅力，繼續(xù)《史記》的編寫，公元前91年書成?！妒酚洝肥俏覈谝徊客ㄊ罚质俏膶W(xué)名著。魯迅贊《史記》：“史家之絕唱，無韻之《離騷》”2.作品鏈接《史記》我國第一部紀傳體通史，記述了從黃帝到漢武帝共三千余年的史事，全書一百三十篇，包括八書、十表、十二本紀、三十世家、七十列傳，是一部“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的偉大著作，是司馬遷對我國民族文化特別是對歷史學(xué)和文學(xué)的極其寶貴的貢獻。《史記》不僅是史學(xué)著作的典范，而且是

3、傳記文學(xué)著作的典范，對后世產(chǎn)生了深遠的影響。魯迅在《漢文學(xué)史綱要》里稱它是“史家之絕唱，無韻之《離騷》”，對《史記》在史學(xué)上和文學(xué)上的地位給予極高的評價。3、文學(xué)（文體）常識本文選自《_史記》。該書是_西漢時期_司馬遷所編撰。原名《_太史公書》或《_太史公記》，是我國第一部紀傳體_通史。魯迅在《漢文學(xué)史綱要》里稱它是“史家之絕唱無韻之《離騷》”，對其在史學(xué)和文學(xué)上的地位給予極高的評價。4、圈點課文中的生字詞。棘門()彀()弓弩()詔()

4、按轡()揖()胄()曩（）二、獨學(xué)：再次朗讀課文，解釋詞語，疏通文意文帝之后六年，匈奴大入邊（）。乃以宗正劉禮為將軍，軍（）霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門，以河內(nèi)守亞夫為將軍，軍細柳，以（）備胡（）。上自勞（）軍（）。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而已而（）之（）細柳軍，軍士吏被（）甲，銳兵刃（），彀（）弓弩弓弩（），持滿持滿（）。天子先驅(qū)先驅(qū)（）至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且（）至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：3(一）Yj劉禮軍

5、直馳入，騎送迎軍紀渙散(正面描寫)徐厲軍細柳軍軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿；軍紀嚴明聞將軍令，不聞天子令；開壁門；以軍禮見(側(cè)面描寫)（二）整體感知1.快速瀏覽全文，說說皇帝是如何評價周亞夫的？（用原句答）答：“此真將軍矣！”2.從課文哪些地方可以看出周亞夫不愧為“真將軍”？答：從“軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿”“天子先驅(qū)至，不得入，上至，又不得入”“持兵揖曰：‘介胄之士不拜，請以軍禮見’”等內(nèi)容可以看出細柳軍軍紀嚴明，周亞夫是

6、一個治軍嚴謹，忠于職守的“真將軍”。（二）深層探究1.本文重點寫細柳軍，為什么還寫霸上、棘門軍？這樣寫有什么好處？答：寫霸上、棘門軍是為了對比襯托細柳軍軍容肅整、軍紀嚴明和周亞夫的治軍有方、恪盡職守的“真將軍”風(fēng)范。2.軍中都尉執(zhí)行周亞夫的“軍中聞將軍令，不聞天子之詔”的命令說明了什么？答：說明了軍隊，特別是戰(zhàn)爭時期的軍隊，號令應(yīng)該統(tǒng)一，紀律應(yīng)該嚴明，不是軍隊統(tǒng)帥的命令，都不能聽從，這樣才能打勝仗。（三）人物形象1.從軍士吏的表現(xiàn)，以及

7、“亞夫乃傳言開壁門”“請以軍禮見”可以看出周亞夫是一個怎樣的人？答：治軍嚴明、恪盡職守、剛正不阿的人。2.從“上自勞軍”和“稱善者久之”等可以看出文帝是一個怎樣的人？答：以天下為重、體恤下情、寬宏大度、能明辨是非。（四）寫法探究作者為了突出周亞夫的形象，在寫法上有什么特點？本篇課文重在刻畫周亞夫這個人物形象，但直接描寫周亞夫的地方并不多，而是把大量筆墨用在霸上、棘門軍與細柳軍的對比上，用在描寫細柳軍的嚴明周亞夫軍細柳周亞夫軍細柳周周亞夫