八年級上冊語文《周亞夫軍細(xì)柳》教案及教學(xué)反思（兩篇）

1、八年級上冊語文《周亞夫軍細(xì)柳》教案及教學(xué)反思（兩篇）八年級上冊語文《周亞夫軍細(xì)柳》教案及教學(xué)反思（兩篇）初中語文八年級上冊《周亞夫軍細(xì)柳》教案初中語文八年級上冊《周亞夫軍細(xì)柳》教案2.品味意蘊(yùn)豐富的語言：3.學(xué)習(xí)本文對比的寫法：4.理解周亞夫之“真”。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1.積累常用文言詞語：2.學(xué)習(xí)本文對比的寫人敘事技巧。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：反復(fù)對文章語言進(jìn)行比較鑒賞，層層深入地體會周亞夫的“真”。教學(xué)創(chuàng)意：教學(xué)創(chuàng)意：1.先學(xué)后教，以

2、學(xué)定教：2.給足空間，滲透方法：3.融入文化，一體四面。教學(xué)流程：教學(xué)流程：第一課時第一課時一、課前預(yù)習(xí)一、課前預(yù)習(xí)1.學(xué)生用自己的語言簡要概括本文內(nèi)容：2.PPT展示和課文內(nèi)容相關(guān)的圖片，請學(xué)生給圖片配文。（設(shè)計意圖及教學(xué)建議：本環(huán)節(jié)針對課前預(yù)習(xí)而設(shè)，旨在檢測學(xué)生預(yù)習(xí)的效果，對課文內(nèi)容做整體上的梳理。教師在糾正字音時，可以分析錯誤的原因，深究字詞背后的語言依據(jù)，擴(kuò)充語文知識：圖片出示的順序可以打亂，以進(jìn)一步檢測學(xué)生對課文內(nèi)容的了解程度

3、。）四、學(xué)生質(zhì)疑四、學(xué)生質(zhì)疑（一）合作學(xué)習(xí)，互助釋疑學(xué)生組內(nèi)交流預(yù)習(xí)時做了記號的疑難詞句，互助釋疑。（二）班級交流，質(zhì)疑問難學(xué)生以組為單位提出仍無法理解的問題，全班共同解決或教師指導(dǎo)解決。（設(shè)計意圖及教學(xué)建議：該環(huán)節(jié)滲透了本課教學(xué)的核心理念“以學(xué)定教”，即教學(xué)的起點(diǎn)是基于“學(xué)生需要的”而非“教師能教的”。設(shè)計以上兩個任務(wù)，可以幫助學(xué)生進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，并梳理出重點(diǎn)文言字詞。在指導(dǎo)過程中，對于學(xué)生難以理解的字詞，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生勾連所