去年地樹(shù)教案教材資料教學(xué)教材

1、_人教版語(yǔ)文第八冊(cè)《去年的樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、課前分析1、學(xué)會(huì)1個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。能查字典或聯(lián)系上下文理解不明白的詞。2、能有感情地朗讀課文，能讀懂本文。3、感受童話的語(yǔ)言美、思想美、意境美。4.體會(huì)小鳥(niǎo)與大樹(shù)之間的真摯情誼，感悟真正的友誼是建立在誠(chéng)信的基礎(chǔ)上的；體會(huì)人、動(dòng)物、植物（環(huán)境）之間的和諧發(fā)展。二、學(xué)情分析進(jìn)入第二學(xué)段，四年級(jí)的學(xué)生已具備了一定的閱讀、理解的能力，對(duì)童話的閱讀也有一定的基礎(chǔ)。但在閱讀這篇課文時(shí)，很容易聯(lián)想到環(huán)保的

2、主題，而對(duì)于課文展示的小鳥(niǎo)的執(zhí)著追尋、對(duì)諾言的尊重、對(duì)友情的珍愛(ài)往往不容易把握。尤其是從小鳥(niǎo)的四次對(duì)話中，感悟“信守諾言，珍愛(ài)友情”需要深入啟發(fā)引導(dǎo)，幫助他們?cè)谄降恼Z(yǔ)言中體會(huì)深摯透明的美。三、重點(diǎn)難點(diǎn)1、讀語(yǔ)文中的角色對(duì)話，體會(huì)童話的角色心理。2、能有感情地朗讀課文，懂得信守諾言，珍惜朋友間的感情。_指導(dǎo)朗讀：把“天天”讀重一點(diǎn)，體現(xiàn)他們是好朋友。他們是一對(duì)怎樣的好朋友，可以用上哪些詞語(yǔ)？（點(diǎn)擊）2、這么幸福的好朋友朝夕相處，真是令人

3、羨慕啊！讓我們?cè)僮x一讀。3、師過(guò)渡：多么快樂(lè)的日子??！就這樣一天一天的過(guò)去了，寒冷的冬天就要到了，朝夕相處的好朋友不得不分開(kāi)。他們?cè)诜謩e時(shí)說(shuō)了什么？（課件展示對(duì)話）從他們的對(duì)話中，你聽(tīng)出鳥(niǎo)兒和樹(shù)分別時(shí)的心情了嗎？（傷心或樂(lè)觀，難舍難分）（返回）我們這下知道了故事的起因是小鳥(niǎo)約定明年回來(lái)唱歌給大樹(shù)聽(tīng)。經(jīng)過(guò)：1.過(guò)渡：一對(duì)好朋友就這樣依依惜別了，它們約定了明年春天再相見(jiàn)，不知不覺(jué)冬去春來(lái)，（點(diǎn)擊）鳥(niǎo)兒穿越萬(wàn)水千山遵守約定又回到這里找尋她的好