浙江省初中科學(xué)課程規(guī)范實(shí)施基地學(xué)校工作總結(jié)

1、1浙江省初中科學(xué)課程規(guī)范實(shí)施基地學(xué)校工作總結(jié)浙江省初中科學(xué)課程規(guī)范實(shí)施基地學(xué)校工作總結(jié)湖州市吳興實(shí)驗(yàn)中學(xué)2014年5月，我校有幸被選拔推薦成為全省初中科學(xué)課程規(guī)范實(shí)施基地學(xué)校，并于5月1920日，參加了在紹興市柯巖區(qū)舉辦的首次35所基地學(xué)校負(fù)責(zé)人會(huì)議。會(huì)后，校長(zhǎng)及時(shí)召開(kāi)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，交流討論了全省基地工作會(huì)議精神，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，明確此項(xiàng)工作的任務(wù)要求。一年多來(lái)，在校長(zhǎng)的高度重視下，在科學(xué)組的通力合作下，我?？茖W(xué)課程的規(guī)范化建設(shè)水

2、平有了新進(jìn)展，教師的專業(yè)發(fā)展水平有了新提升，學(xué)生實(shí)踐能力有了新提高。下面就近一年多來(lái)的實(shí)施工作分三個(gè)方面加以總結(jié)。一、豐富辦學(xué)理念內(nèi)涵，保障科學(xué)課程規(guī)范實(shí)施1.1.“小學(xué)校，大教育小學(xué)校，大教育”我校創(chuàng)建于2004年5月，是吳興區(qū)民辦教育改革試點(diǎn)學(xué)校。18個(gè)教學(xué)班，720名在校學(xué)生，52名專任教師，是一所小規(guī)模小班化的學(xué)校。建校以來(lái)，緊緊圍繞“小學(xué)校，大教育”的辦學(xué)思想，育有思想的教師，塑造青春、善良、兼容、高貴的精英人才”為辦學(xué)宗旨，

3、努力探索在教育改革背景下初中階段新型英才教育之路。在實(shí)現(xiàn)從“高質(zhì)量”向“輕負(fù)擔(dān)”轉(zhuǎn)型過(guò)程中，積極探索實(shí)現(xiàn)學(xué)生多元發(fā)展的新思路，提出了“以自律培養(yǎng)高貴，用體藝鍛育英才，憑勞動(dòng)創(chuàng)造未來(lái)，讓天賦得到自由”的新育人理念。豐富多彩的選修課程、思維創(chuàng)新的研究性學(xué)習(xí)、唇槍舌劍的辯論賽，默默奉獻(xiàn)的義工活動(dòng)、精彩紛呈的青春閃亮30分等已成為學(xué)校的特色品牌。學(xué)校先后被評(píng)為浙江省籃球特色學(xué)校、湖州市體育特色學(xué)校、湖州市科普示范學(xué)校、湖州市知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育試點(diǎn)學(xué)校

4、、吳興區(qū)青少年科技發(fā)明創(chuàng)造教育示范基地等。2.2.課程改革不斷深化課程改革不斷深化學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展的道路，追求學(xué)生、教師、學(xué)校的共同發(fā)展。在先進(jìn)的辦學(xué)理念指引下，2008年，學(xué)校提出了實(shí)現(xiàn)高質(zhì)向輕負(fù)轉(zhuǎn)型，彰顯科技創(chuàng)新特色的戰(zhàn)略思路，開(kāi)始了課程改革實(shí)施。嚴(yán)格按規(guī)定開(kāi)足開(kāi)齊必修課程（其中七、八年級(jí)科學(xué)周課時(shí)均為4節(jié)），嘗3期的評(píng)、議、析，全體科學(xué)教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)考試說(shuō)明有了更準(zhǔn)確的把握，對(duì)教材有了更全面深入的研讀。這將會(huì)指導(dǎo)

5、教師在教學(xué)過(guò)程中更加以“綱”為、以“本”為本，也有效地遏制了“偏、怪、難”現(xiàn)象，不會(huì)給學(xué)生造成不必要的課業(yè)負(fù)擔(dān)。三、學(xué)校重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，促進(jìn)科學(xué)課程規(guī)范實(shí)施1.1.單列學(xué)生實(shí)驗(yàn)課程單列學(xué)生實(shí)驗(yàn)課程隨著學(xué)校課程改革的不斷深入，2012學(xué)年以來(lái)，學(xué)校一直堅(jiān)持學(xué)生實(shí)驗(yàn)作為一門課程單列在課表中（七、八年級(jí)），由專業(yè)的專職的高學(xué)歷或高職稱的科學(xué)老師任教。該課程以《科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)冊(cè)》和《科學(xué)》教材為本，以基本的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)和拓展性實(shí)驗(yàn)為主的課堂模式，有

6、效地培養(yǎng)了學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)技能、實(shí)踐能力、科學(xué)精神和素養(yǎng)，真正回歸到科學(xué)課程本質(zhì)的學(xué)習(xí)方式。同時(shí)，平時(shí)加強(qiáng)與科學(xué)老師的溝通交流，做到學(xué)生實(shí)驗(yàn)不再機(jī)械重復(fù)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)互補(bǔ)。拓展性的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容讓學(xué)生更有好奇心更有興趣，開(kāi)放性的實(shí)驗(yàn)更有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)立精神。每學(xué)期舉行全校的學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作考試（滿分30分），學(xué)生一人一桌，抽簽決定考題，由全體科學(xué)老師擔(dān)任考官，考試成績(jī)納入學(xué)生學(xué)業(yè)總分。2016學(xué)年，九年級(jí)有望單列學(xué)生實(shí)驗(yàn)課。2.2.拓展課堂實(shí)驗(yàn)教

7、學(xué)拓展課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)校歷來(lái)非常重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，也深受實(shí)驗(yàn)教學(xué)帶來(lái)的益處。2008年全面改建了6個(gè)一流實(shí)驗(yàn)室，2013年成為區(qū)標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室。近一年多來(lái)，在保證原有實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率較高的基礎(chǔ)上，重心轉(zhuǎn)移到對(duì)課堂實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)和拓展上。一是教師通過(guò)自制教具等辦法，突破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，并起到較好的教學(xué)效果。如：教師自制“杠桿力臂”教具，較好地突破了“力臂為什么是支點(diǎn)到力的作用線的距離，而不是支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的距離”這個(gè)科學(xué)知識(shí)難點(diǎn)。又如：電熱絲做的帶溫度計(jì)