小學(xué)校本教研活動記錄

1、校本教研活動記錄活動時(shí)間：2017.2.23主持人：孫良參與：全體教師活動記錄：楊樂華活動主題：如何讓學(xué)生的書寫更加規(guī)范活動目的：通過校本教研活動交流彼此的經(jīng)驗(yàn)與想法，共同探討教研主題?；顒又攸c(diǎn)：交流彼此的實(shí)踐心得過程：一、相互交流：一年級老師（賀風(fēng)云）：老師的書寫示范非常重要。在教學(xué)時(shí)提醒學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生一次把字寫規(guī)范的習(xí)慣，不依賴橡皮，盡量不用橡皮。二年級老師（周美媛）：教學(xué)生字時(shí)，示范完之后讓學(xué)生直接去寫，且讓學(xué)生進(jìn)行互

2、評，效果明顯。（展示自己的實(shí)踐成果，作業(yè)展示，并請教師為學(xué)生撰寫評語）三年級老師（譚文超）：在教學(xué)時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察的好習(xí)慣，老師時(shí)刻提醒。四年級老師（熊云發(fā)）：教師注意自己的書寫習(xí)慣，必須認(rèn)真做好學(xué)生的書寫榜樣，身教重于言傳。對學(xué)生的書寫教育從思想上入手，“字乃人之臉面，字如其人”，讓其明白寫規(guī)范字的重要性。對于學(xué)生的書寫姿勢進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，好的書寫姿勢是寫好字的關(guān)鍵，做好“三個(gè)一”，再者教師在教學(xué)生字書寫時(shí)，注意每個(gè)字的起筆、運(yùn)筆、落筆

3、，讓學(xué)生仔細(xì)觀察每個(gè)字生成過程。六年級老師（賀冰如)：作業(yè)不宜過多，時(shí)間充分才能寫好每個(gè)字。讓寫字差的同學(xué)照著書寫好的同學(xué)的作業(yè)去摹寫，有一定幫助。英語老師（楊倩）：讓學(xué)生牢記字母，書寫好的同學(xué)做示范，老師提醒，在班級展示優(yōu)秀的作業(yè)。二、在實(shí)踐中我們有了新的困惑1、書寫筆順總是記不住。2、學(xué)生好的行為不能堅(jiān)持長久？如何讓其自始至終的保持？3、如何讓學(xué)生時(shí)刻保持正確的書寫姿勢？如何才能讓學(xué)生真正做到“三個(gè)一”？4、如何解決好與快的矛盾？四

4、、活動總結(jié)教研主任（楊樂華）：活動中我們欣慰地看到了老師們都在思考我們該如何讓學(xué)生的書寫更加規(guī)范，但我們還只是停留在思考階層，因?yàn)槲覀兇蠖颊劦氖俏覀冊撛鯓幼?，我們該做什么，而很少有人談及自己是如何去做的，做的效果如何，活動完了之后，給人一種很空的感覺，說了一大堆，似乎什么也收獲，只因我們的實(shí)踐少得可憐，沒有總結(jié)出我們的實(shí)際做法，沒有得出我們自己的策略。所以教研重在去行動，孔子說過：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠”，就是告訴我們要真正把思與

5、做結(jié)合起來，我們才會有真正的提高!在這里我倡儀我們每個(gè)老師做學(xué)生的好榜樣，從一筆一畫給學(xué)生寫好評語開始寫規(guī)范字從我們自己開始！校本教研活動記錄時(shí)間：2017.4.20活動參與：各科任老師活動主持：朱慶忠活動記錄：賀冰如內(nèi)容摘要：共建有效的課堂教學(xué)共分五個(gè)方面：一、尋無效教學(xué)癥結(jié)(1)歸納五種無效教學(xué)的形式。(2)歸納的七種失衡。1、效率層面：教學(xué)中向有限的時(shí)間要效率。2、理念方面：舉了一個(gè)教育孩子的例子。3、觀念層面：教師與學(xué)生地位失衡

6、。4、思維層面：教學(xué)約位流于形式，而沒有針對學(xué)生。5、策略層面：在控制與開放之間往往難把握。6、方法層面：二、對有效教學(xué)的理解有效教學(xué)的幾個(gè)要素：投入、時(shí)間、產(chǎn)出、成績、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。三、建有效的語文課堂教學(xué)。1目標(biāo)的有效性：目標(biāo)要明確不能空洞、目標(biāo)要適度、目標(biāo)要適量。2教學(xué)內(nèi)容的有效性。教什么永遠(yuǎn)比怎么教更重要3教學(xué)方法的有效性：(1)要分層次，每次的要求應(yīng)該不一樣(2)設(shè)置有效的問題(3)合作，探究的學(xué)習(xí)方法。大多的合作，探究大多流于形

7、式。(4)課堂上的資源生成：利用現(xiàn)實(shí)的條件，課堂上臨時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象，事件作為一種資源。(5)注重課堂反饋在課堂上的表現(xiàn)并不是課后表現(xiàn)，要對學(xué)生進(jìn)行了解(6)教師的個(gè)人素：語言準(zhǔn)確、生動，言出必踐、評價(jià)要有效，不能空洞無針對性。(7)創(chuàng)設(shè)發(fā)主，和諧的課堂教學(xué)環(huán)境教師不能心急，不能強(qiáng)加給學(xué)生壓力。(8)發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教學(xué)結(jié)構(gòu)的有效性練習(xí)的有效性，練習(xí)要精選，適量，講解要細(xì)致。四、有效課堂教學(xué)評價(jià)180%的學(xué)生達(dá)到90%的目標(biāo)2任務(wù)定位準(zhǔn)