小學校本研訓活動記錄

1、校本研訓活動記錄校本研訓活動記錄（2015201520162016學年度）學年度）時間2015.9地點辦公室主持人于英豪參加人員全體教師主講人薛德文記錄人張光鋒研訓內容淺談小學生口語交際研訓紀實一、小學生口語交際的特征?1語言環(huán)境的孤立性?2交際內容的粗糙性?3注重說的訓練忽略聽的指導二、語文課程標準對于小學生口語交際能力培養(yǎng)的構建強調“口語交際應培養(yǎng)學生傾聽、表達和應對的能力，使學生具有文明和諧地進行人際交往的素養(yǎng)。教師要努力選擇貼近

2、生活的話題，采取靈活的形式組織教學，不必過多傳授口語交際知識。三、口語交際的系統(tǒng)性訓練注重對學生口語交際能力訓練的系統(tǒng)性1、訓練學生的聽話能力教師交流體會：要樹立每位學生的自信心，課堂上多給每個學生說的機會。會說、會寫才是語文教學的和諧發(fā)展。教師必須立足于學生，用心設計教案，達到最佳效果。在小組合作中培養(yǎng)學生的口語交際能力培養(yǎng)學生說的欲望。充分挖掘語文教材中的口語訓練點，讓學生練習說規(guī)范話，培養(yǎng)學生口語交際能力。要結合學生的生活實際，生