初中物理思想方法

1、初中常見的探究問題的物理方法有：1、控制變量法：、控制變量法：把其中的一個(gè)或幾個(gè)因素用人為的方法控制起來，使它保持不變，然后來比較，研究其他兩個(gè)變量之間的關(guān)系，這種研究問題的科學(xué)方法就是“控制變量法”。例：⑴電流I與導(dǎo)體電阻R和它兩端電壓U的關(guān)系；⑵壓強(qiáng)與壓力和受力面積的關(guān)系；壓強(qiáng)與壓力和受力面積的關(guān)系；⑶導(dǎo)體的電阻與長(zhǎng)度、橫截面積、材料的關(guān)系。導(dǎo)體的電阻與長(zhǎng)度、橫截面積、材料的關(guān)系。2、（理想）模型法：（理想）模型法：為了更形象，更直

2、觀地表示某一種物理現(xiàn)象或物理規(guī)律，利用科學(xué)抽象的方法，抽象出簡(jiǎn)單直觀的物理模型，利用物理模型研究物理問題。這種方法就叫做（理想）模型法。例：⑴太陽系模型代表原子結(jié)構(gòu)，太陽系模型代表原子結(jié)構(gòu)，⑵光線描述光的傳播；光線描述光的傳播；⑶磁感線描述磁場(chǎng)磁感線描述磁場(chǎng)⑷用簡(jiǎn)單的線條代表杠桿。用簡(jiǎn)單的線條代表杠桿。3、轉(zhuǎn)換法：、轉(zhuǎn)換法：一些看不見，摸不著的物理現(xiàn)象，不好直接認(rèn)識(shí)它，我們常根據(jù)它們表現(xiàn)出來的看的見、摸得著的現(xiàn)象來間接認(rèn)識(shí)它們。在物理學(xué)

3、中有一些微觀的或不易觀察的現(xiàn)象，經(jīng)常把這些現(xiàn)象通過轉(zhuǎn)化，成為容易觀察到的現(xiàn)象，這種方法就叫做轉(zhuǎn)換法。例：⑴分子的運(yùn)動(dòng)情況通過擴(kuò)散現(xiàn)象來認(rèn)識(shí)；分子的運(yùn)動(dòng)情況通過擴(kuò)散現(xiàn)象來認(rèn)識(shí)；⑵電流的大?。ù嬖冢┩ㄟ^電流的熱效應(yīng)、磁效應(yīng)來認(rèn)識(shí)；電流的大?。ù嬖冢┩ㄟ^電流的熱效應(yīng)、磁效應(yīng)來認(rèn)識(shí)；⑶磁場(chǎng)的存在通過磁場(chǎng)中小磁針的偏轉(zhuǎn)來認(rèn)識(shí)并研究它。磁場(chǎng)的存在通過磁場(chǎng)中小磁針的偏轉(zhuǎn)來認(rèn)識(shí)并研究它。7、等效替代法：、等效替代法：在研究物理問題時(shí)，有時(shí)為了使問題簡(jiǎn)化

4、，常用一個(gè)物理量來代替其他所有物理量，但不會(huì)改變物理效果。例：⑴并、串聯(lián)的總電阻替代各電阻并、串聯(lián)的總電阻替代各電阻⑵浮力替代液體對(duì)物體的各個(gè)壓力浮力替代液體對(duì)物體的各個(gè)壓力⑶用合力替代各個(gè)分力等。用合力替代各個(gè)分力等。8、比值定義法：、比值定義法：為了給某些物理規(guī)律或物理量確定一個(gè)概念，常用到比值的方法就叫做比值定義法。例：⑴速度的定義；速度的定義；⑵壓強(qiáng)的定義；壓強(qiáng)的定義；⑶功率的定義；功率的定義；⑷比熱容的定義；比熱容的定義；⑸熱

5、值的定義等。熱值的定義等。9、實(shí)驗(yàn)法：、實(shí)驗(yàn)法：在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)，直接得出結(jié)論的方法叫做實(shí)驗(yàn)法。例：串、并聯(lián)電路的電流、電壓關(guān)系就是利用了實(shí)驗(yàn)法直接得出結(jié)串、并聯(lián)電路的電流、電壓關(guān)系就是利用了實(shí)驗(yàn)法直接得出結(jié)論。論。1010、歸納法：、歸納法：歸納法就是在已有的生活經(jīng)驗(yàn)或大量的個(gè)別屬性推理出一般屬性的方法。例：力的概念時(shí)，為了得出力的概念，列舉了大量的例子，通過分力的概念時(shí)，為了得出力的概念，列舉了大量的例子，