初中心理課教案設計

1、廉江市石嶺中學心理咨詢中心初中心理課教案設計初中心理課教案設計初①第一節(jié)：大聲地：第一節(jié)：大聲地：“我能行我能行!”活動目的：活動目的：1、通過活動使學生了解成功的關鍵之一是自信。2、通過游戲活動讓學生體會成功，幫助學生了解自己的長處，嘗試建立自信心。3、幫助學生掌握了解自己，建立自信心的方法?；顒又攸c：活動重點：感受自信，學會自信活動難點：活動難點：幫助學生消除膽怯、自卑，掌握樹立自信心的方法。活動方式：活動方式：游戲、活動、討論、交

2、流、表演等活動準備：活動準備：錄音機、錄音帶、投影、記分冊、學生自備小禮物活動過程：活動過程：一、了解自信1、聽錄音：閩南歌曲《愛拼才會贏》2、請聽得懂歌曲的同學說說歌曲的意思。3、教師講解歌曲的含義，請學生歸納主題——相信自己、敢于嘗試、勇于拼搏才能贏得勝利。二、嘗試成功1、感受自信心對個人行為的影響。進行詞語接龍游戲，要求學生在接詞之前可在心里或大聲地說：“我能行!”將學生分為三至四個小組。教師說出一個常見字，要學生以組為單位派代表

3、以成語的最后一個字為頭，在限定時間內說出另一個成語，請四位同學統計各組所接的成語數量，多者為勝，評出龍頭小組，教師給予及時地鼓勵。2、小組交流，感受主動參與帶來的自信問題：你個人參加接龍的次數是多少誰接得最多交流：(1)接龍次數多的同學談談自己的經驗以及接龍前、接龍成功后的感受。(教師引導學生學會感受成功的愉快，激發(fā)自信心)板書：相信自己—→嘗試—→成功(2)接龍成功次數少的同學談談自己失利的原因及感受。(教師同樣加以鼓勵)啟發(fā)思考：(

4、再設疑，引發(fā)學生深入思考)在接龍過程中，是什么原因讓你沒有參與或不愿再接龍呢你當時是怎么的一種狀態(tài)現在你對當時的狀態(tài)有什么看法可能的答案：(投影)A、不會答；B、會答，但不敢答；C、還沒想好，不敢答；D、前面答錯了，受到同學的嘲笑，不敢再回答了。3方向保持一致。學生乙：成功的原因是努力、不怕困難和失敗、找竅門、機敏等。⒊小競賽：⑴采用剛才同學們總結出來的竅門和成功的經驗再次頂紙棒，比一比誰頂的時間長，并能頂出種花樣來。⑵請頂紙棒時間長、

5、頂紙棒花樣多的學生在班上表演。⑶教師提問：我們看看頂紙棒頂得好的日呢是否都是班級里成績最好的學生，顯然不全是，這說明了什么？⒋討論交流：從頂紙棒的游戲中我們可以獲得哪些啟示？（讓學生自由發(fā)表感想）三、總結這次頂紙棒的游戲大家玩得很開心，從中我們也得到了一些啟示，把就是只要你不怕困難、刻苦努力，善于找竅門、找規(guī)律，就能獲得成功。而一次次的成功會令你們自信心大增，從而去克服更大的困難，戰(zhàn)勝更高的險峰，學習上我們也同樣如此。初①第三節(jié)：擁有好

6、人緣第三節(jié)：擁有好人緣活動目的：活動目的：1、了解人際交往的基本知識2、學會如何使別人接納自己，以及如何接納別人活動重點難點：活動重點難點：重點：掌握人際交往知識難點：調整人際關系活動過程：活動過程：一、游戲：烏龜與烏云的故事兩人為一組，（注意班中可能會余下一位學生）其中一人扮演烏龜，另一人則扮演烏云。兩人面對面站立，微曲雙臂，豎起兩掌，自己的掌心相對擺在面前。教師講述故事，一當提到“烏龜”，扮演烏云的同學則要敏捷地伸出手去捉“烏龜”的

7、手掌。而“烏龜”則要趕緊收回雙手。當提到“烏云”時則反過來。要求：所有同學都要站起來積極參與故事：有一天早上，陽光明媚，在廣闊的海灘上爬著一只——烏龜！（注意捉手）它抬頭望望天空，好曬啊，天空一片蔚藍，遠遠地飄來一朵——烏云！（注意捉手）烏——龜對——烏云說：“請你擋住那火辣辣的太陽好嗎？”烏云說：“好啊你等等?！边^了一會，烏——龜覺得海灘陰涼了許多，就抬頭再望望天空，天空上只有一朵——白云?。ㄗ⒁獯蝈e的同學），原來烏云早就走了。夏天的