27.2 圓心角、弧、弦、弦心距之間的關(guān)系(3)

1、27.2圓心角、弧、弦、弦心距之間的關(guān)系（圓心角、弧、弦、弦心距之間的關(guān)系（3）上海市奉賢區(qū)泰日學(xué)校張忠華一、教學(xué)內(nèi)容分析：一、教學(xué)內(nèi)容分析：本課是圓心角、弧、弦、弦心距之間的關(guān)系的第3課時(shí)，主要內(nèi)容是對圓心角、弧、弦、弦心距之間關(guān)系的靈活運(yùn)用.二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)1.靈活運(yùn)用圓心角、弧、弦、弦心距之間的關(guān)系解決相關(guān)的幾何證明與計(jì)算.2.通過例題的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步發(fā)展邏輯推理能力.三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)圓心角、弧、弦、弦心

2、距之間的關(guān)系的靈活運(yùn)用.四、教學(xué)用具準(zhǔn)備四、教學(xué)用具準(zhǔn)備課件、多媒體投影儀五、教學(xué)流程五、教學(xué)流程六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)(一)溫故知新溫故知新回顧定理與推論回顧定理與推論：同圓或等圓中，如果兩個(gè)圓心角，兩條劣弧（或優(yōu)?。瑑蓷l弦，兩條弦的弦心距得到的四組量中有一組量相等，那么它們所對應(yīng)的其余三組量也分別相等.（二）應(yīng)用舉例（二）應(yīng)用舉例例4如圖（1）已知：點(diǎn)F為圓O內(nèi)一點(diǎn)，過點(diǎn)F作圓O的兩條回顧舊知應(yīng)用舉例反饋練習(xí)歸納小結(jié)布置

3、作業(yè)圖圖4圖ODEABCMN圖圖5圖ODEABCMN例5已知，如圖（4）：⊙O是△ABC的外接圓，AE平分△ABC的外角∠DAC，OM⊥AB，ON⊥AC，垂足分別是點(diǎn)M、N，且OM＝ON求證：（1）AE∥BC(2)AO⊥AE（三）反饋練習(xí)（三）反饋練習(xí)1、課本P11頁，練習(xí)27.2（3）2、將例5條件、結(jié)論互換，變式1：把條件OM＝ON與結(jié)論AE∥BC互換，命題是否為真？說明理由.3、變式2：把條件OM＝ON與結(jié)論AO⊥AE互換，命題是