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1、《我是家庭小醫(yī)生我是家庭小醫(yī)生》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計設(shè)計理念:設(shè)計理念:在內(nèi)容設(shè)計上,本課注重學(xué)生對生活的感受和體驗,將學(xué)生需要、動機和興趣置于核心地位,倡導(dǎo)學(xué)生對自我、社會和自然之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗。為其個性充分發(fā)展搭建平臺,促進知識技能自主建構(gòu)引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活,熱愛社區(qū),熱愛家鄉(xiāng),并學(xué)會健康愉悅地、自由而負責(zé)地生活。在活動方式上,我們堅持學(xué)生的自主選擇和主動探究,學(xué)生成為探究者、活動者,教師成為學(xué)生自主融入社會實踐的引導(dǎo)者、組織
2、者、參與者、協(xié)調(diào)者、評價者和管理者。鼓勵學(xué)生自主、積極地實踐。教材分析:教材分析:教材簡單介紹了一些意外傷害的處理方法,并以此為基點,引導(dǎo)學(xué)生去思考還有其他傷害的處理方法及一些應(yīng)急處理知識。此外,教材還設(shè)計了一個一些活動,比如說,準備一些止血帶、創(chuàng)可貼、好得快等急救藥物和用品,進行創(chuàng)傷、燒燙傷,蟄咬傷的應(yīng)急處理模擬演習(xí)。教學(xué)目標:教學(xué)目標:1、了解日常生活中劃傷、摔傷、碰破等小傷口的止血、消毒方法。2、了解輕度燒、燙傷的處理方法。3、了
3、解不小心被動物蜇、咬后的一些應(yīng)急處理方法。4、通過各種有關(guān)應(yīng)急、自救及救護等資料的收集,提高收集、處理信息的能力;通過創(chuàng)傷、燒燙傷、蜇咬傷等的應(yīng)急模擬,提高應(yīng)急、自救的實踐能力。重點:點:學(xué)會如何止血,了解日常生活中劃傷、摔傷、碰破等小傷口的止血、消毒方法及輕度燒、燙傷的處理方法。難點:點:通過各種有關(guān)應(yīng)急、自救及救護等的應(yīng)急模擬,提高應(yīng)急、自救的實踐能力。課前準備:課前準備:1、向父母詢問了解一些小傷的處理方法。2、課外搜集一些小傷的
4、處理方法。教學(xué)過程:活動過程:教學(xué)過程:活動過程:一、導(dǎo)入課題,學(xué)習(xí)應(yīng)急處理知識的重要性。1、音樂《祝你平安》。通過查找資料,大家肯定了解了不少意外傷害的處理知識,現(xiàn)在來考考大家一些急救的基本技能及應(yīng)用。1、被異物刺傷怎么辦?形式:學(xué)生說,然后總結(jié)出示課件2、不小心被刀割傷怎么辦?形式:學(xué)生先說,然后總結(jié)出示課件3、開水燙傷怎么辦?形式:視頻4、撞傷后消腫的方法是什么形式:提問:熱敷行嗎?引出正確方法5、被動物意外咬傷怎么辦?(狗、黃蜂
5、、毒蛇)形式:出示課件,請學(xué)生觀察演示四、延伸:你還知道哪些意外傷害的應(yīng)急處理辦法。(兩位同學(xué)左右)1、怎樣止住鼻出血。形式:同桌討論,然后出示正確方法,一起演示。下面還有幾種應(yīng)急處理方法,我們一起來了解一下。2、中暑的處理(文字出示)3、觸電的急救(視頻)4、煤氣中毒5、淹溺急救6、小結(jié):(1)剛才好幾個地方都說到了人工呼吸和胸外心臟擠壓,那么誰能總結(jié)一下這兩種方法是什么時候用的呢?生:呼吸微弱,快撐不住……那有沒有誰用過或者會用這兩
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