品德講座發(fā)言稿

1、讓品德課堂擁有鮮活的讓品德課堂擁有鮮活的“兒童表情兒童表情”——品德教學(xué)中繪本資源的開發(fā)和利用策略品德教學(xué)中繪本資源的開發(fā)和利用策略淮安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)葛艷青尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家下午好！我是淮安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的葛艷青，非常感謝教研室的嚴(yán)老師和學(xué)校能夠給我這次可以向大家匯報(bào)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。其實(shí)，五月份，我就接到嚴(yán)老師交給我的這個(gè)講座的任務(wù)，這段時(shí)間也給我做了不少的指導(dǎo)，但是由于本人能力有限，一直糾結(jié)于不知道究竟該講些什么內(nèi)容。這倒不是謙虛，

2、真的是因?yàn)樽约簩?duì)于品德學(xué)科方面的研究太少，所以嚴(yán)老師一直鼓勵(lì)我說不要給自己太大壓力，盡量放松自然一點(diǎn)。在座的各位老師大多數(shù)都是品德學(xué)科的專家，我今天主要就講講我自己感興趣的一個(gè)話題吧，不妥之處，還希望大家多批評(píng)指正。平常，我在學(xué)校主要任教品德和語文兩個(gè)學(xué)科，一到六年級(jí)的大循環(huán)的教學(xué)經(jīng)歷促使我思考，在教學(xué)中能否把品德和語文學(xué)科的資源融通起來，促進(jìn)學(xué)生品德的提升和語文素養(yǎng)的提高。我的這個(gè)話題，主要是來源于我家寶寶，寶寶比較小，才19個(gè)多月，

3、但是他比較喜歡看書，每天早上眼睛一睜，就會(huì)跟我說：“媽媽，下床看書?！彼晕颐刻於紩?huì)抽空給他讀一些繪本。像《小熊寶寶》繪本、《大衛(wèi)不可以》系列、《米菲》繪本系列，還有《我爸爸》、《我媽媽》時(shí)政材料和經(jīng)典故事是教學(xué)材料的首選但單一的形式讓學(xué)生失去了原有的興趣。既然繪本中的許多內(nèi)容和思想品德課程相關(guān)聯(lián)何不把繪本引人思想品德課呢一、圖文并茂激發(fā)興趣繪本(PietureBook)顧名思義就是“畫出來的書”即以繪畫為主兼附少量文字的書籍。因此繪本

4、中必須用簡(jiǎn)短、精煉的文字構(gòu)筑出一個(gè)跌宕起伏的故事必須風(fēng)趣活潑符合學(xué)生的語言習(xí)慣。繪本中的圖由插畫家們精心手繪講究繪畫的技法和風(fēng)格講究圖的精美和細(xì)節(jié)是一種獨(dú)創(chuàng)性的藝術(shù)。繪本以圖文并茂的形式改變了思想品德教學(xué)材料的枯燥乏味更好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、小故事彰顯大道理一位教育家曾說:“當(dāng)學(xué)生意識(shí)到你在教育他時(shí)就意味著你的教育已經(jīng)失敗。成功的道德教育不是`喋喋不休的說教而應(yīng)似`春雨潤(rùn)物細(xì)無聲?！苯虒W(xué)中當(dāng)教師精心準(zhǔn)備了許多案例按照教學(xué)目標(biāo)有條

5、不紊地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德和行為習(xí)慣的教育時(shí)學(xué)生會(huì)覺得教師在“唱高調(diào)”、在說教常常不以為然甚至產(chǎn)生排斥心理。雖然一些優(yōu)秀人物的故事極具典型性但學(xué)生們卻認(rèn)為那都是偉人、優(yōu)秀人物才能做到的與他們之間有很大的距離。而繪本中的故事都是生活小故事大部分是平凡人的故事更容易讓學(xué)生產(chǎn)生親近感。同時(shí)繪本中的小故事彰顯生活中的大道理如《大腳丫跳芭蕾》是對(duì)學(xué)生追求夢(mèng)想的教育和挫折教育《培培點(diǎn)燈》講述了人與人之間的相互理解和尊重《愛是什么》表達(dá)了師生之間和同伴