2.6《琵琶行并序》學(xué)案 新人教版必修3

1、1《琵琶行并序琵琶行并序》學(xué)案學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能（1）了解白居易的詩(shī)歌創(chuàng)作及貢獻(xiàn)。（2）欣賞作者以語(yǔ)言文字來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)形象的高超藝術(shù)技巧。（3）體會(huì)作者對(duì)琵琶女身世的無(wú)限同情。2、過(guò)程與方法（1）通過(guò)朗讀體會(huì)詩(shī)歌，提示詩(shī)歌形象和語(yǔ)言的內(nèi)涵，體會(huì)作品情感和藝術(shù)特點(diǎn)。（2）初步學(xué)習(xí)這種以文學(xué)表現(xiàn)音樂(lè)的寫(xiě)作手法。（3）理解敘述與抒情相結(jié)合的藝術(shù)手法，提高詩(shī)歌鑒賞水平。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀領(lǐng)會(huì)天涯淪落的感傷和內(nèi)涵。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)

2、習(xí)重點(diǎn)：提示詩(shī)歌形象和語(yǔ)言的內(nèi)涵，體會(huì)作者情感和藝術(shù)特點(diǎn)，提高詩(shī)歌鑒賞水平。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)難點(diǎn)：品味詩(shī)歌中對(duì)琵琶演奏聲的精湛描寫(xiě)，學(xué)習(xí)象聲摹音、設(shè)喻作比的修辭方法。學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法：以探究式教學(xué)為主課時(shí)安排：4課時(shí)活動(dòng)：課前預(yù)習(xí)活動(dòng)：課前預(yù)習(xí)[品思題目]《琵琶行》原作《琵琶引》。歌、行、引是古代歌曲的三種形式，后成為古代詩(shī)歌的一種體裁。三者的名稱雖不同，其實(shí)并無(wú)嚴(yán)格區(qū)別。其音節(jié)、格律一般比較自由，形式都采用五言、七言、雜言，富于變化。[

3、走近作者]白居易(772846)，唐代詩(shī)人，字樂(lè)天，晚年號(hào)香山居士。29歲中進(jìn)士，歷任秘書(shū)省兵書(shū)郎、翰林學(xué)士、左拾遺(諫官)等職。他抱著“兼濟(jì)天下”的理想，屢次上書(shū)針砭時(shí)弊。他又寫(xiě)下了以《新樂(lè)府》和《秦中吟》為代表的許多“諷喻詩(shī)”。這些詩(shī)反映了動(dòng)人民的痛苦生活，揭露了統(tǒng)治階級(jí)的腐朽和罪惡。由于得罪了憲宗和官僚集團(tuán)，白居易在43歲時(shí)被改職任大子左贊善大夫。次年(元和十年)，宰相武元衡上朝時(shí)被地方軍閥派人刺死，御史中丞裴度亦被刺傷。白居易激

4、于義憤，率先上疏“急請(qǐng)捕賊，以雪國(guó)產(chǎn)”。一些權(quán)臣竟給他加上越職奏事的罪名，并造謠陷害，他被貶為江州刺史(唐時(shí)刺史垮州的長(zhǎng)官)，繼而又被貶為江州司馬。白居易著有《白氏長(zhǎng)慶集》，今存詩(shī)近三千首。在文學(xué)上，他主張“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”，強(qiáng)調(diào)繼承我國(guó)古典詩(shī)歌的現(xiàn)實(shí)主義優(yōu)良傳統(tǒng)，是新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。白居易生平與詩(shī)作時(shí)期生活特點(diǎn)詩(shī)歌特點(diǎn)前期（從入仕到貶江州司馬前）仕途一帆風(fēng)順，始終抱著“為民請(qǐng)命”“兼濟(jì)天下”的宗旨。以諷喻詩(shī)為主。代表

5、作品為《賣(mài)炭翁》3明確：、重點(diǎn)語(yǔ)句賞析。（1）“主人下馬客在船”這句用了什么樣的手法？明確：（2）“舉酒欲飲無(wú)管弦”有什么作用明確：（3）“醉不成歡”說(shuō)明酒雖多，卻不成歡，大家想想，詩(shī)人心情郁悶僅僅是因?yàn)椴怀蓺g嗎？是為了什么？明確：（4）最后兩句用“忽聞”造成語(yǔ)氣的強(qiáng)烈轉(zhuǎn)折，未見(jiàn)其人先聞其琵琶聲，用水上傳來(lái)的琵琶聲打破了寂寞、郁悶和凄清。用“主人忘歸客不發(fā)”側(cè)面烘托琵琶聲的藝術(shù)魅力，感情由悲抑轉(zhuǎn)為驚喜。（5）請(qǐng)大家從課文中找出一個(gè)字來(lái)概

6、括詩(shī)歌所渲染的氣氛特點(diǎn)。明確：[體會(huì)]寫(xiě)秋景，送友人，暗含一絲凄涼和傷感。課堂小結(jié)：人生難得一知己，千古知音最難覓。伯牙操琴遇子期，高山流水韻依依。樂(lè)天潯陽(yáng)聞琵琶，相逢何必曾相識(shí)。寄語(yǔ)天涯淪落人，莫愁前路無(wú)知己。第二課時(shí)第二課時(shí)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：品味詩(shī)歌中對(duì)琵琶演奏聲的精湛描寫(xiě)，學(xué)習(xí)象聲摹音、設(shè)喻作比的修辭方法?；顒?dòng)一、背誦第一段（第一次演奏：江頭送客聞琵琶）活動(dòng)二、品讀第二段（第二次演奏：江上聆聽(tīng)琵琶曲）問(wèn)題探究：1、琵琶女是怎樣出場(chǎng)的？關(guān)于