琵琶行并序-教案設計 新穎 完整

1、 新穎 優(yōu)質(zhì) 完整1高中語文教學設計 高中語文教學設計《琵琶行》 《琵琶行》并序 教案（人教版高一必修三）教學目標 教學目標1、把握詩歌基本內(nèi)容，了解白居易和琵琶女兩人身世的相似性；2、掌握詩歌的表達技巧，把握詩人的情感變化；3、欣賞詩中描寫音樂的語言藝術；4、背誦全文。教學重點： 教學重點：1、理解全詩大意，掌握重點字詞；2、把握詩人的情感和詩歌的表達技巧；3、掌握詩人用比喻的手法描寫聲音的高超技法。教學難點：

2、 教學難點：1、解運用環(huán)境渲染氣氛、烘托人物思想感情的表現(xiàn)方法；2、了解作者用比喻的手法描寫音樂的高超技法。教學方法： 教學方法：1、誦讀法 2、講授法 3、研討法 教學時數(shù)： 教學時數(shù)： 三個課時新穎 優(yōu)質(zhì) 完整3者。 《琵琶行》 （原作《琵琶引》 ） 、 《長恨歌》 ，歌、行、引是古代歌曲的三種形式，后成為古代詩歌的一種體裁。其音節(jié)、格律一般比較自由，形式都采用五言、七言、雜言的古體

3、，行，又叫“歌行” ，它源于漢魏樂府，是樂府名曲之一。篇幅較長，句式靈活，平仄不拘，用韻富于變化，可多次換韻。 二、寫作背景 二、寫作背景白居易任左拾遺官職后，由于得罪了官僚及皇帝，43 歲被改職任太子左贊善大夫，次年由于上書皇帝，言辭急切，被加上越職奏事的罪名，先被貶為江州刺史，又被貶為江州司馬， 《琵琶行》就寫于第二年秋天。詩人正是借琵琶女的遭遇共鳴自身天涯淪落的不幸。三、糾正字音 三、糾正字音教師通讀全文，糾正字音。錚（zhēng