2012屆高三一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案（新人教版）選修文章寫作與修改_序列10審題立意訓(xùn)練之——命題型

1、12012年高三語文一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案（新人教版）年高三語文一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案（新人教版）選修：選修：文章寫作與修改文章寫作與修改序列序列1010：審題立意訓(xùn)練之：審題立意訓(xùn)練之——命題型命題型【金題看臺(tái)金題看臺(tái)】請(qǐng)以“時(shí)間在流逝”為題，寫一篇不少于800字的文章（20112011年安徽卷安徽卷）?！咀⒁狻竣倭⒁庾远ā＂谖捏w自選，詩歌除外。③不得抄襲，不得套作。④不得透露個(gè)人相關(guān)信息。⑤書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。【立意導(dǎo)引立意導(dǎo)引】1要義要

2、義命題作文又叫標(biāo)題作文，它具有話題作文的特點(diǎn)，只是必須以試題提供的“標(biāo)題”作為作文的題目。不過，總體上來說，命題作文要比傳統(tǒng)的話題作文多一些限制要素，但是，它并不會(huì)給考生太狹隘的寫作空間，它的寫作外延相對(duì)來說也是相當(dāng)大的。2命題形式命題形式從形式上可分：（1）材料命題型：這類作文題先引用一則材料，然后給出作文標(biāo)題。2009年高考中有四個(gè)省市出了這樣的作文題。如山東卷，根據(jù)一段材料提示以“見證”為題寫一篇文章。（2）完全命題型：即作文題

3、目只給出作文的標(biāo)題，除了寫作要求之外，不帶任何材料與說明，2009年高考中有兩個(gè)省出了這樣的作文題。湖南卷以“踮起腳尖”為題寫一篇文章，四川卷以“熟悉”為題寫一篇文章。從內(nèi)涵上可分：（1）觀點(diǎn)型命題。命題就是文章要表達(dá)的觀點(diǎn)，如《今年花勝去年紅》等。（2）論題型命題。命題提供的是一個(gè)觀點(diǎn)所屬的范圍，具體的觀點(diǎn)需要我們對(duì)論題進(jìn)行分析和切割，如《說“安”》等。（3）寓意型命題。命題運(yùn)用比喻、象征等手法，有表面意義，有隱含意義，如《門》等。（

4、4）關(guān)系型命題。命題采用兩個(gè)或三個(gè)詞語，中間用間隔號(hào)或“與”“和”等詞連接，這幾個(gè)詞語或短語之間存在一定的關(guān)系，如《樹木森林氣候》等。從結(jié)構(gòu)上可分：（1）詞語式命題。作文命題是一個(gè)詞。（2）短語式命題。作文命題是一個(gè)短語，可能是主謂式、動(dòng)賓式、偏正式、并列式等。（3）句子式命題。作文命題是一個(gè)完整的句子。3方法導(dǎo)引方法導(dǎo)引（1）詞語式命題作文。審題時(shí)常采用“組詞造句法”。先確定這個(gè)詞是抽象的詞語還是形象的詞語，是“實(shí)”還是“虛”。對(duì)于

5、比較具體的詞語，要善于化實(shí)為虛；對(duì)于比較抽3《論語》中的名句：“子在川上曰：逝者如斯夫!不舍晝夜。”蘇軾《赤壁賦》的名句：“逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。”還可以從另一個(gè)方面打開思路，如時(shí)間在流逝，什東西會(huì)改變？什么東西不會(huì)改變？張若虛的《春江花月夜》里的“江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長(zhǎng)江送流水。”就是很好的借鑒。順著這樣的思路，作文的立意思路就很容易打開了，但這

6、也不是所有的考生都能做到的，畢竟要上升到一定的哲理的高度。第二，從“面對(duì)時(shí)間在流逝，我們?cè)趺崔k的”角度立意。就這個(gè)題目，從“怎么辦”的角度入手是最容易的，其實(shí)，怎么辦的問題本身是明確的。正面立意即時(shí)間在流逝，應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間，積極有為——我們不能延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，但我們能拓寬生命的寬度，以積極有為的方式對(duì)抗時(shí)光的流逝，提高生命的質(zhì)量和提升人生的意義。反面立意自然是批判、否定浪費(fèi)時(shí)間虛度人生的行為，當(dāng)然通常是將正反兩種情況進(jìn)行對(duì)比，從而水到渠成

7、。從“惜時(shí)”角度展開，可以寫一篇議論文，也可以敘述某件事，強(qiáng)調(diào)“時(shí)間”的重要性，寫一篇記敘文?！緝?yōu)作展示優(yōu)作展示】時(shí)間在流逝時(shí)間在流逝高山幽谷中蜷縮的最后一撮雪終于繃不住身子，委落于草叢中，化成了一絲水，匯成了一股泉，流成了一條溪。時(shí)間與它結(jié)伴而行，也流逝到光陰深處……是啊，還有什么能像河水那樣滔滔不絕地詮釋著時(shí)間，又有什么像河水一樣在宇宙間“三態(tài)”切換得那么自如？不可捉摸的時(shí)間，人們無法直接描述，只好借助神奇的河水來形容了。于是就有了

8、“子在川上曰：逝者如斯夫”的感嘆。在北雁南飛時(shí)，我們知道了季節(jié)的更替；從青絲到白發(fā)知道時(shí)間的流逝?！吧倌瓴恢钭涛丁保蠖嘁?yàn)閷?duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)還是一種混沌狀態(tài)，等弱冠不在，自然有了衣帶漸已緩，歲月忽已晚的悔恨。所以有許多憾事與時(shí)間有關(guān)，如在某個(gè)時(shí)間段，愛沒說出口，卻成了他人所愛。在流逝的時(shí)間中，孝未盡，親人卻不待。時(shí)間給予每個(gè)人都是一天二十四小時(shí)。可每個(gè)人對(duì)時(shí)間的態(tài)度卻迥然不同。有的人說自己的時(shí)間太多，多得整把的拋撒也在所不惜，于是在燈紅酒

9、綠里泡著，在紙醉金迷中躺著，在“桌上長(zhǎng)城”邊坐著，就這樣時(shí)間在酒杯中流走了，在奢靡里消蝕了，在賭桌邊輸盡了。這些人信奉今朝有酒今朝醉，明日愁來明日憂，可他們哪里知道，“春去春回來，花謝花會(huì)再開”，只是季節(jié)的輪回，春已不是昨日春，花已不是先前花了。智者們明白時(shí)間是無限的，但人的生命長(zhǎng)度是有限的，但生命的寬度可以伸展。錢學(xué)森，這位科學(xué)泰斗，一生不題字，不參加宴請(qǐng)，不出席鑒定會(huì)。他說，我時(shí)間不多了，我還有許多事情需要做。是啊，人的差別在于是否

10、珍惜時(shí)間，若在有限的時(shí)間內(nèi)去做更多有益的事情，也就在生命體里注入了內(nèi)核。等到生命終結(jié)的一天，人們會(huì)說，他的一生是殷實(shí)而沉甸甸的。想當(dāng)年辛棄疾報(bào)國無門，嘆時(shí)間流逝，盡管將“欄桿拍遍”，也無人知曉其“登臨意”。于是他吟出了“可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此”的詩句。真是英雄淚灑吳鉤，歲月不堪回首。時(shí)間在流逝。雖然雪年年有，春年年在，但這些只不過是飛逝的時(shí)間列車沿途丟下的旅客而已。因?yàn)樗侨ツ甑难菏亲蛱斓亩?。時(shí)間在流逝，我們必須將愛說出口，將