2012屆高三一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案（新人教版）選修文章寫作與修改_序列18發(fā)展等級(jí)之——有創(chuàng)新

1、12012年高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案（新人教版）年高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案（新人教版）選修：文章寫作與修改選修：文章寫作與修改序列序列1818：發(fā)展等級(jí)之：發(fā)展等級(jí)之——有創(chuàng)新有創(chuàng)新“李杜詩(shī)篇萬(wàn)口傳，至今已覺不新鮮。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年（趙翼《論詩(shī)》）?！边@首詩(shī)說明了詩(shī)歌貴在創(chuàng)新。詩(shī)歌如此，文章亦然。古人云“文章切忌隨人后”、“文若春華貴出新”。作文的本質(zhì)就是創(chuàng)新。作文的本質(zhì)就是創(chuàng)新。只有創(chuàng)新，才有生氣，才有活力，才能動(dòng)人，才能洗

2、人耳目。高考作文的創(chuàng)新體現(xiàn)在見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到高考作文的創(chuàng)新體現(xiàn)在見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處。之處。1見解新穎見解新穎文章中提出的主張、看法和對(duì)問題的認(rèn)識(shí)應(yīng)該既合理透徹，順理成章，又不落窠臼，醒人耳目。作文立意要尋求突破，就是要沖破思維定式，提出新穎的見解?！靶隆睆暮蝸恚繌乃伎贾衼?。我們要留心觀察，勤于動(dòng)腦，緊扣時(shí)代脈搏，從豐富多彩的現(xiàn)實(shí)中“捕捉新意”；要充分展開聯(lián)想，從無(wú)垠廣闊的天地中

3、“尋覓新意”；要善于逆向從習(xí)以為常的素材中“挖掘新意”。這樣，我們就能夠推陳出新，寫出“見解新穎”的好文章。如：如今關(guān)于80后的評(píng)論有很多，有人說80后懶惰，依賴性太強(qiáng)；有人說80后膽小，不能擔(dān)當(dāng)重任；更有人說80后自私、冷漠……但是作為80后的我們?cè)谳浾撁媲皼]有低頭，一個(gè)又一個(gè)80后的代表們做出了榜樣。具有歷史意義的2008年見證了80后的勤勞、勇敢與善良，未來也將會(huì)見證80后是必能擔(dān)當(dāng)重任的一代！【點(diǎn)評(píng)】生活每天發(fā)生的事情很多，也見

4、證了很多，而考生能結(jié)合自己的年齡階段將視角伸向頗有爭(zhēng)議的80后身上，選取這樣一個(gè)群體并加以關(guān)注，顯示出作者呼喚社會(huì)公平的思想意識(shí)，是作者關(guān)注社會(huì)、體察人生的結(jié)晶。視角可謂獨(dú)特。如：然而“狐貍尾巴終于露出來了”（某網(wǎng)友語(yǔ)）。在離512還沒一周年之際，就傳出了吳家芳的新婚，一時(shí)網(wǎng)絡(luò)嘩然。指責(zé)聲此起彼伏，眾網(wǎng)友憤怒交加，大有被吳家芳忽悠，甩弄之感。在很多人眼里吳家芳不再是好男兒，而只是個(gè)虛偽的小人。然而，我卻要大聲說不，他依然是個(gè)好男兒?！军c(diǎn)

5、評(píng)】在習(xí)慣于個(gè)體對(duì)集體承諾的大語(yǔ)境中，面對(duì)人們對(duì)吳家芳的指責(zé)，本文作者明確指出：對(duì)吳家芳新婚的指責(zé)恰與我們賑災(zāi)，讓災(zāi)區(qū)人民“重獲原來的生活”的精神相違背，“‘我要你重獲原來的生活！’不僅僅是唱唱，而是每個(gè)炎黃子孫用心的承諾?！边@一逆向思維合理的表達(dá)了作者對(duì)吳家芳的理解，也是引導(dǎo)人們對(duì)類似吳家芳事件應(yīng)有的正確理解與認(rèn)識(shí)（暗含題意），具有較高的社會(huì)價(jià)值。文章切合題意，見解獨(dú)到而深刻。如：后來遷了新居，奶奶卻執(zhí)意要呆在那所老房子里。她也不解釋

6、，只是如爺爺一樣沉默地坐著，大家違拗不了她。但稍稍懂事的我想，這老屋的門，承載了太多太多。放學(xué)回家，我喜歡伏在老屋門口的小板凳上寫作業(yè)，一來那兒安靜，二來也可與奶奶做伴。奶奶喜歡嘮叨，嘮叨那些我好奇的往事。偶爾也有三三兩兩的老婆婆們聚在老屋的門口，談著那些誰(shuí)會(huì)先入土的事情，平平常常地，如同拉家常一樣。但我偶爾也會(huì)聽到奶奶一個(gè)人埋怨，埋怨那個(gè)糟老頭子去得太早。那時(shí)候不知是奶奶倚著門，還是門倚著奶奶。孤零零地，我噙著淚，聽著她嗚咽，卻哭不出

7、聲?！军c(diǎn)評(píng)】這是一篇散發(fā)濃郁生活氣息的抒情散文，在平凡生活中體察人生哲思是本文最大的亮點(diǎn)。作者立足于“老屋”門口，追溯往事，回憶與“老屋”相關(guān)的人和事，以時(shí)3體現(xiàn)從危機(jī)到轉(zhuǎn)機(jī)的過程。短短的時(shí)間之內(nèi)構(gòu)思出這樣一篇極富個(gè)性、令人耳目一新的文章，實(shí)為不易。4推理想象有獨(dú)到之處推理想象有獨(dú)到之處推理有獨(dú)到之處，就是能突破思維定式，符合邏輯地推導(dǎo)出別人尚未認(rèn)識(shí)到的原因或結(jié)果，使獨(dú)到的新發(fā)現(xiàn)、新突破，新人耳目；想象有獨(dú)到之處，就是想象奇特、新穎、

8、別致，耐人尋味。例：“和而不同，我從沒如此認(rèn)真地思考過這樣一幅字畫所藏有的智慧。”我感慨道。老人拍拍我的肩：“中華智慧從來不是什么虛幻的東西，它早已滲入每一個(gè)具象之中了。你好好看看?！薄页两谀呛谂c白的交替之中。當(dāng)回過神時(shí)，轉(zhuǎn)頭再尋，老人已不見。【點(diǎn)評(píng)】作者展開自己豐富奇特的想象力，全文通過“我”與“老人”的對(duì)話形式，很好地對(duì)應(yīng)了當(dāng)今文化與中國(guó)傳統(tǒng)文化之間的對(duì)話。讀罷此文，不得不佩服作者在緊張的考試狀態(tài)下，依然保有松弛的心態(tài)與馳騁的

9、想像力。5有個(gè)性色彩有個(gè)性色彩文章整體風(fēng)格有鮮明個(gè)性特色，這是對(duì)“有創(chuàng)新”的最高要求?！拔娜缙淙恕?，文風(fēng)就是人風(fēng)，是一個(gè)人精神風(fēng)貌和思想境界的外在展示。人總是有個(gè)性的，正如世界上沒有兩片相同的樹葉，張揚(yáng)個(gè)性、抒發(fā)心聲是人的本能愿望，郊寒島瘦，各盡其妙，搖曳生姿，方構(gòu)成五彩斑斕的作文天地。例：“90后”的我們，個(gè)性是我們獨(dú)創(chuàng)的品牌，張揚(yáng)是我們獨(dú)有的風(fēng)采。穿的衣服跟別人一樣，俗！想的東西跟別人一樣，沒想法！“90后”的我們，積極創(chuàng)新，塑造

10、自我。擺脫老一輩學(xué)生唯唯諾諾的形象，跟老師在課堂上談古論今，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流；在球場(chǎng)上，一個(gè)三分球贏得在場(chǎng)人的歡呼，驕傲地抬頭繞場(chǎng)一圈，外帶幾分自滿，但又有什么關(guān)系，這是青春，煥發(fā)光彩，我們享受青春。【點(diǎn)評(píng)】“80后”的颶風(fēng)吹過，“90后”的狂風(fēng)正在登陸。這是一個(gè)青春的舞臺(tái)，這是一個(gè)熱力四射的舞臺(tái)，這是屬于“90后”的一個(gè)年代?！?0后”是充滿個(gè)性的一代，面對(duì)這樣的一個(gè)題目，“90后”的一代再次將自己的個(gè)性色彩表達(dá)的淋漓盡致。【佳作示例佳作

11、示例】回到原點(diǎn)回到原點(diǎn)廣東考生我們的人生旅程如同爬山，回到原點(diǎn)，我們都站在山腳下，苦難便是通向山頂?shù)钠閸缧÷贰Ｈ绻唤?jīng)歷苦難，不接受“暴風(fēng)雨“的洗禮，也無(wú)法領(lǐng)略一覽無(wú)余的風(fēng)光，也無(wú)法體會(huì)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小“的豪情。我們的人生似洪水奔流，回到原點(diǎn)，我們都在溪水的源頭，不遇著島嶼暗礁，難以激起美麗的浪花。隨波逐流，只能流向死亡的邊緣，只有樹立目標(biāo)，意志堅(jiān)定，我們才能涌入廣闊的大海?；氐皆c(diǎn)，我們都站在同一起跑線上。我們只有勇于開拓，敢

12、于在無(wú)路的地方走出路，才能收獲人生。奔跑在人生之路，需要付出才會(huì)有收獲。年輕時(shí)，收獲青春與活力；成年時(shí)，收獲成熟與穩(wěn)重；老年時(shí)，收獲經(jīng)驗(yàn)與智慧。回到原點(diǎn)，我們懷揣著對(duì)未來的夢(mèng)想，懷揣著對(duì)美好人生的憧憬，依然向前奔跑，奔跑。（2011年高考廣東優(yōu)秀作文）【點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)】議論之間，一唱三嘆。全文好幾段文字都以“回到原點(diǎn)“領(lǐng)起，處處都僅僅圍繞中心論點(diǎn)展開議論。作者開篇便直入中心，將人生比喻為一個(gè)賽場(chǎng)，而人生事業(yè)的起點(diǎn)便是潔白的起跑線。列舉華羅庚、