《吉祥物的設(shè)計》教學(xué)設(shè)計

1、《設(shè)計吉祥物設(shè)計吉祥物》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計一、教材分析一、教材分析【教材地位教材地位】《設(shè)計吉祥物》一課是七年級人美版第13冊11課，屬于“設(shè)計制作”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，吉祥物設(shè)計課是一門綜合的課程，它不僅是某一門藝術(shù)學(xué)科的設(shè)計與知識，其中包含了創(chuàng)作技能、文化背景、風(fēng)格流派等內(nèi)容的綜合，同時涉及到各種創(chuàng)意、設(shè)計、制作、表達(dá)，交流以及多視角的連接和轉(zhuǎn)換。為同學(xué)們提供創(chuàng)作性解決問題和發(fā)揮其藝術(shù)潛能的機(jī)會，這節(jié)課就是讓他們在輕松、愉悅的氛圍中表現(xiàn)自己的想

2、法，符合學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)。賦予他們表達(dá)自我和發(fā)揮想象力的空間，吉祥物的設(shè)計課程是一門具有創(chuàng)造性的課程?！窘虒W(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】1、知識與能力：通過學(xué)習(xí)了解部分著名的吉祥物，以此理解、把握吉祥物的基本特征和設(shè)計原則。2、過程與方法：（1）創(chuàng)設(shè)具有探究性的問題情景，組織學(xué)生以佩戴吉祥物頭飾的形式進(jìn)行角色扮演、開展課堂討論，形成互動的課堂氛圍。（2）能夠根據(jù)吉祥物的特點(diǎn)并結(jié)合主題設(shè)計自己喜愛的吉祥物。3、情感態(tài)度和價值觀：通過吉祥物的設(shè)計通過知識和

3、技能的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、熱愛生活的情感和態(tài)度，以及培養(yǎng)創(chuàng)造性的想象力和創(chuàng)造性的思維品質(zhì)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1、教學(xué)重點(diǎn)：吉祥物的形象和色彩特點(diǎn)，設(shè)計吉祥物的方法。2、教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生準(zhǔn)確的表達(dá)吉祥物的形象特點(diǎn)及獨(dú)特的設(shè)計思想。二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析本課的授課對象是七年級學(xué)生，思維活躍、想象豐富并且有著較強(qiáng)的表現(xiàn)欲。再加上以往的學(xué)習(xí)對設(shè)計這一領(lǐng)域并不陌生，并且學(xué)生在平時的生活中，通過影視、雜志等媒介對課本中的吉祥物較

4、為熟悉，具有了一定的知識儲備，因此，在此基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生形象表達(dá)能力和創(chuàng)新能力的提高。色彩特點(diǎn)：簡潔、明快、鮮艷、對比強(qiáng)烈【第三環(huán)節(jié)第三環(huán)節(jié)】吉祥物的設(shè)計原則吉祥物的設(shè)計原則提問：“如果讓大家設(shè)計一個吉祥物，應(yīng)該怎樣把握、注意哪些設(shè)計原則？”出示西安“世園會”吉祥物長安花。（以長安花為例）①“長安花”以什么為原形？為什么選擇石榴花？學(xué)生回答（略）小結(jié)：選擇這個形象要和它舉辦的城市或者這個活動要有關(guān)聯(lián)，也就是在它身上濃縮了很多信息，每

5、個人看了它以后知道在哪里、干什么，所以，畫什么要有關(guān)聯(lián)性。②“長安花”和“石榴花”相比，造型上運(yùn)用了什么藝術(shù)處理手法？學(xué)生回答（略）小結(jié)：通過夸張、擬人等方法表現(xiàn)。③為什么取名“長安花”？小結(jié)：每一個吉祥物都有它的寓意。西安古稱長安，長治久安之意，具有傳統(tǒng)的大紅色寓意和諧吉祥。④在以后的活動中“長安花”還能不能再次被選為吉祥物？小結(jié)：既然是標(biāo)志性形象，只能是唯一的。從以上的教學(xué)互動中，師生共同得出吉祥物的設(shè)計原則：A關(guān)聯(lián)性B擬人化C寓意