

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、《提高小學(xué)生計(jì)算準(zhǔn)確率的策略研究》結(jié)題報(bào)告一、課題背景及界定數(shù)與計(jì)算是小學(xué)數(shù)學(xué)中最主要的內(nèi)容,它被分配到整個(gè)小學(xué)階段的各個(gè)年級(jí),是貫穿小學(xué)數(shù)學(xué)全部?jī)?nèi)容的主線。它在日常生活和進(jìn)一步學(xué)習(xí)中應(yīng)用最為廣泛,是人們認(rèn)識(shí)事物的重要工具。從這個(gè)意義上說(shuō),加強(qiáng)計(jì)算教學(xué),有效地提高計(jì)算的準(zhǔn)確率是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)非常重要的一個(gè)方面。但我們?cè)谟?jì)算教學(xué)中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)計(jì)算正準(zhǔn)確率低是許多小學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中暴露出來(lái)的一個(gè)明顯問(wèn)題,這不僅直接影響到對(duì)計(jì)算題、應(yīng)用題的學(xué)習(xí)效果
2、,而且還嚴(yán)重地阻礙了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)成績(jī)積極性。小學(xué)階段是學(xué)生計(jì)算能力的最佳培養(yǎng)期,是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、耐心、不畏艱難的優(yōu)秀品質(zhì),踏實(shí)、求真的科學(xué)態(tài)度的關(guān)鍵時(shí)期。我們認(rèn)為“提高學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確性”應(yīng)成為當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究中的一個(gè)十分重要的問(wèn)題。二、理論依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出關(guān)于“使學(xué)生能夠正確地進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則計(jì)算,對(duì)于其中一些基本的計(jì)算,要達(dá)到一定的熟練程度,并逐步做到計(jì)算方法合理、靈活”的教學(xué)要求。三、研究目標(biāo)1,通過(guò)調(diào)
3、查研究,找出造成學(xué)生計(jì)算失誤的原因及存在的心理障礙,采取積極的措施,提高學(xué)生的計(jì)算的準(zhǔn)確性。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生掌握計(jì)算方2、感知不準(zhǔn)確不具體。由于年齡特征的原因,小學(xué)生感知事物往往比較籠統(tǒng)、比較粗糙,一時(shí)間只能注意到一些孤立的表面,而計(jì)算題本身又沒(méi)有太多的具體情節(jié)吸引學(xué)生注意,顯示形式單一,更容易造成學(xué)生感知不精細(xì),并且大多數(shù)學(xué)生在審題、演算過(guò)程中急于求成,所獲取的表象本身就是模糊不清的,相近或相似的數(shù)據(jù)、
4、符號(hào)更容易產(chǎn)生使信息失真,甚至出現(xiàn)數(shù)據(jù)、符號(hào)抄錯(cuò)等低級(jí)錯(cuò)誤。如,把“”誤作“-”,把“8”寫(xiě)成“3”,把“56”寫(xiě)成“65”,把236103抄成23613,抄上一行串到下一行等等。3、較強(qiáng)成份因素的思維干擾如254是一個(gè)強(qiáng)信息,當(dāng)學(xué)生計(jì)算254254式題,部分學(xué)生會(huì)不假思索地算成254254=100100=1。4、急于求成的心里。小學(xué)生在計(jì)算時(shí),總希望能很快得到結(jié)果。當(dāng)學(xué)生遇到稍復(fù)雜的計(jì)算題是往往急于求成,缺乏耐心,不能認(rèn)真地審題,沒(méi)有
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 提高小學(xué)生計(jì)算準(zhǔn)確率的策略研究
- 如何提高小學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確率
- 如何培養(yǎng)和提高小學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確率 教研活動(dòng)記錄
- 如何提高學(xué)生計(jì)算準(zhǔn)確率
- 《提高小學(xué)生計(jì)算能力的策略研究》課題方案
- 如何提高小學(xué)生計(jì)算能力
- 新課標(biāo)理念下提高小學(xué)生計(jì)算能力的策略研究
- 《提高小學(xué)生計(jì)算能力的策略研究》結(jié)題報(bào)告
- 提高小學(xué)生計(jì)算能力的幾點(diǎn)做法
- 提高小學(xué)生計(jì)算能力的課題方案
- 關(guān)于提高小學(xué)生計(jì)算能力的研究.pdf
- 淺談如何提高計(jì)算的準(zhǔn)確率
- 提高小學(xué)生計(jì)算能力的幾種方法
- 課題階段性總結(jié)提高小學(xué)生計(jì)算能力的策略研究
- 如何提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算正確率
- 關(guān)于提高小學(xué)生計(jì)算能力的策略和方法課題立項(xiàng)評(píng)審書(shū)
- 關(guān)于提高小學(xué)生計(jì)算能力的策略和方法課題立項(xiàng)評(píng)審書(shū)
- 提高小學(xué)生計(jì)算能力的研究課題申報(bào)表
- 提高小學(xué)生計(jì)算能力的研究課題申報(bào)表
- 62588.關(guān)于如何提高小學(xué)生計(jì)算能力的探究
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論