說(shuō)課 聽(tīng)課 評(píng)課技能培訓(xùn)計(jì)劃

1、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課技能培訓(xùn)計(jì)劃正做到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，也對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。2、培訓(xùn)目的（1）說(shuō)清本節(jié)課為什么設(shè)計(jì)此教學(xué)目的、教學(xué)要求、教學(xué)任務(wù)、怎樣做才能達(dá)本節(jié)課的目的、要求、任務(wù)。（2）說(shuō)清對(duì)教材重點(diǎn)、難點(diǎn)分析、處理的意見(jiàn)，為什么把它們定為重點(diǎn)、難點(diǎn)，怎樣處理這些重點(diǎn)、難點(diǎn)。（3）說(shuō)清每一環(huán)節(jié)或主要環(huán)節(jié)教法設(shè)計(jì)和學(xué)法指導(dǎo)的理論依據(jù)，具體操作方法和要達(dá)到的目的，如本節(jié)課設(shè)計(jì)的理論依據(jù)是貫徹“以訓(xùn)練為主線”的原則，具體操作方法是把訓(xùn)練題貫穿

2、到第一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中（具體環(huán)節(jié)相對(duì)應(yīng)的具體訓(xùn)練題舉例），指導(dǎo)思想是以練代講，練中有講，練中理解，練中記憶、歸納、總結(jié)（各舉例說(shuō)明），目的是把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位上，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。（4）說(shuō)清導(dǎo)入新課的導(dǎo)語(yǔ)和這一步驟過(guò)渡到下一步驟的過(guò)渡語(yǔ)，回答為什么用這樣的導(dǎo)語(yǔ)和過(guò)渡語(yǔ)？怎樣用？（5）說(shuō)清板書(shū)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想，回答“為什么這樣設(shè)計(jì)”和“怎樣操作（書(shū)寫形式、順序、哪些用彩色粉筆等）”這兩個(gè)問(wèn)題。（6）說(shuō)清教具的安排使用和為什么這樣安排