unit3computers教案

1、Unit3ComputersI.單元教學(xué)目標單元教學(xué)目標技能目標技能目標SkillGoalsTalkaboutinfmationtechnologyrobotsReadaboutthehistybasicknowledgeofcomputersPracticemakingdecisionsListentoatextaboutinfmationtechnologyWriteapassageaboutanroidStudyThePresen

2、tPerfectPassiveVoiceII.目標語言目標語言功能句式MakingdecisionsTheadvantagedisadvantageis…Ithinkdon’tthinkthat…What’syourreasonWhatmakesyouthinkso…Ithink…because(of)Ibelievethat…Iagreedon’tagree…because…I’vedecidedthat…AsSince…Ithink

3、…詞匯1四會詞匯四會詞匯solveexpleanyhowhumanracesignalgoaltypeariseelectronic2認讀詞匯認讀詞匯calculateuniversalsimplifysumoperatlogicallogicallytechnologytechnologicalrevolutionartificialintelligenceintelligentrealitypersonalpersonallytub

4、etotaltotallywkwebapplicationfinancemobilerockethappinessdownloadviruscoachappearanceactermopnieceabacuscalculatPClaptopPDAanalyticalmathematicaldesignertransistchipMarsprogrammerroidteammatenaughtyspoil1.4Comprehending1

5、通過scanning的方式完成反映計算機發(fā)展歷程的時間進程；2通過填表的形式幫助學(xué)生宏觀梳理文章結(jié)構(gòu)，找出每個段落的主題句（論點）及具體的支持性論據(jù)；3是讀后討論，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活實際討論計算機如何改變了我們的生活。1.5Learningaboutlanguage分詞匯（Discoveringusefulwdsexpressions）和語法（Discoveringusefulstructures）兩大部分。Discoveringu

6、sefulwdsexpressions1根據(jù)單詞釋義寫出相對應(yīng)的詞匯，考查學(xué)生對WHOAMI文章中的重要詞匯及短語的理解。2是以對短文填詞完型的形式考查學(xué)生對幾個重點詞匯在篇章中的運用。3以personalize的形式練習(xí)幾個表時間狀語的短語的用法。Discoveringusefulstructures是學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時的被動語態(tài)。1是讓學(xué)生根據(jù)例子提示在WHOAMI文章中找出兩個含有現(xiàn)在完成時的被動語態(tài)的句子，初步了解這一時態(tài)的形式。2

7、是根據(jù)例句提示把所給的現(xiàn)在完成時句子變?yōu)楸粍诱Z態(tài)。3通過欣賞一首小詩進一步理解現(xiàn)在完成時的被動語態(tài)的用法。1.6Usinglanguage從聽、說、讀、寫四個部分強化學(xué)生的語言應(yīng)用能力。ListeningSpeaking以“信息技術(shù)”為子話題展開聽說活動。說的活動主要是就信息技術(shù)各種形式的優(yōu)勢和劣勢展開討論，并用所給的表reasoning的功能項目展開討論，決定哪種類型是最有用的。Readingspeakingwriting以“芯片”為

8、子話題展開讀、說和寫的活動。閱讀文章介紹了叫一個叫y的機器人的故事，故事以第一人稱的擬人話手法來寫，說明了計算機芯片在機器人領(lǐng)域的應(yīng)用。1根據(jù)文章內(nèi)容完成y的個人簡歷，檢驗學(xué)生對一些具體信息的掌握。2激發(fā)學(xué)生的想象力，讓他們設(shè)計出自己的機器人，并能用簡歷的形式描述。3是寫作任務(wù)，學(xué)生根據(jù)所給范文和2中的notes寫篇文章，介紹自己設(shè)計的機器人。1.7LISTENING材料的話題銜接Readingspeakingwriting的話題，介紹