《10的分與合教學(xué)設(shè)計》

1、1一年級上冊一年級上冊《10《10的分與合的分與合》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、通過實際操作，學(xué)會10的分解與組成，進(jìn)一步體會分與合的思想。2、通過自主探索，在合作交流中發(fā)展研究意識，發(fā)展初步的動手操作能力及提高有序思維的能力，學(xué)會與他人合作、溝通。3、通過實踐活動，感受學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)愛數(shù)學(xué)的情感和學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識。教學(xué)重點：教學(xué)重點：通過具體的分物體的生活情境，理解和掌握10的分解與組成。教學(xué)難點：教學(xué)難點：有序地掌

2、握10的分與合教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、10個小粉筆頭。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)8、9的分與合。課件出示8、9的分成圖，學(xué)生口答。二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1、談話：今天同學(xué)們復(fù)習(xí)的非常賣力，老師獎勵大家看一個魔術(shù)，魔術(shù)的名字叫“神奇的眼睛”。請一個小朋友從盒子里取走幾個球，數(shù)清楚后藏于身后，老師不用眼睛看，就能正確報出他拿走幾個，誰想來試試？（指定二人上臺拿一拿，老師猜）3（3）出示第3、4、5串珠子圖，如果讓你有次序地涂一涂，

3、把每串珠子都分成兩部分，接下來怎樣涂？（引導(dǎo)學(xué)生說出涂色的方法，后涂一涂）學(xué)生涂，并根據(jù)自己涂色的過程把下面的分成圖填出來。（4）齊讀10的分與合。3、有序的表述10的分合式。提問：誰能把10的分與合有次序地說出來？先將10的組成完整說給旁邊的小朋友聽，再指名回答，你用了什么方法來記憶10的式子？4、觀察10的分成圖，你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？(第一個數(shù)從1到9，按順序排，第二個數(shù)從9到1倒著排)5、教學(xué)“湊十歌”。談話：今天的課間操老師要教大家

4、一首有趣的兒歌，學(xué)會了就可以把10的分與合很快記住，想學(xué)嗎？（出示兒歌）一九一九，好朋友，二八二八，手拉手，三七三七，真親密，四六四六，一起走，五五五五，合成一雙手。學(xué)生跟老師邊拍手邊唱6、小結(jié)：剛才小朋友學(xué)得真不錯，通過自己動手涂顏色，學(xué)會了10的分與合。[說明：在探究新知階段，通過動手操作、動腦思考、動口交流，引導(dǎo)學(xué)生主動探究新知，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力與探索精神。注重培養(yǎng)學(xué)生的猜想意識，讓學(xué)生的思考力逐步生長。通過兒歌，讓學(xué)生學(xué)得開心