上海市中小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)

1、上海市中小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)修改稿一導(dǎo)言導(dǎo)言課程定位上海正在建設(shè)成為國(guó)際性的大都市.外語(yǔ)水平是衡量一個(gè)城市綜合實(shí)力和國(guó)際化程度的一種標(biāo)志.英語(yǔ)是現(xiàn)代知識(shí)信息的重要載體是通向世界的橋梁因此英語(yǔ)已經(jīng)成為了全社會(huì)關(guān)注的學(xué)科.掌握外語(yǔ)是上海市民應(yīng)該具備的基本素質(zhì).英語(yǔ)是我國(guó)中小學(xué)階段一門(mén)主要的外語(yǔ)語(yǔ)種也是上?；A(chǔ)教育階段的一門(mén)主要課程.知識(shí)性和人文性的統(tǒng)一工具性和實(shí)踐性的統(tǒng)一是英語(yǔ)課程的本質(zhì)特征.學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)不但逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和

2、技能培養(yǎng)和提高語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力而且拓展視野汲取知識(shí)發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)為他們的終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ).2課程理念(1)為提高學(xué)生多元文化背景下的交際能力奠定良好基礎(chǔ)提高學(xué)生適應(yīng)多元文化為背景的社會(huì)交際能力是時(shí)代的要求英語(yǔ)課程是為此而提供的一種重要學(xué)習(xí)資源.英語(yǔ)課程改革必須關(guān)注并培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)所要求的英語(yǔ)能力為學(xué)生提供豐富的語(yǔ)言交際的機(jī)會(huì)幫助他們掌握恰當(dāng)?shù)慕浑H方式促進(jìn)思維發(fā)展為他們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)世界適應(yīng)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ).(

3、2)為不同學(xué)生的發(fā)展需要設(shè)計(jì)有選擇性的英語(yǔ)課程必須正視學(xué)生外語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和發(fā)展要求的差異遵循外語(yǔ)學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律.英語(yǔ)教學(xué)要強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體既要面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)目標(biāo)又要尊重個(gè)體差異使課程具有一定的選擇性以利于不同學(xué)生的英語(yǔ)能力都有相應(yīng)的提高保障學(xué)生形成適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的人格素養(yǎng).(3)為學(xué)生提供具有生活性時(shí)代性和文化性的課程內(nèi)容英語(yǔ)學(xué)習(xí)是知識(shí)積累和能力實(shí)踐的過(guò)程需要有合適的課程內(nèi)容.英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)素材要貼近學(xué)生和社會(huì)生活的實(shí)際要富有時(shí)代氣息.

4、要以提高學(xué)生的人格修養(yǎng)審美情趣和文化品位為目標(biāo)來(lái)進(jìn)行課程編制以促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展和終身學(xué)習(xí).(4)為學(xué)生營(yíng)造良好的英語(yǔ)課程實(shí)施環(huán)境外語(yǔ)學(xué)習(xí)缺少良好的環(huán)境氛圍是其不同于母語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要特點(diǎn)所以必須優(yōu)化英語(yǔ)課程的實(shí)施過(guò)程重視營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境.英語(yǔ)教學(xué)要以語(yǔ)言知識(shí)和技能為基礎(chǔ)提高學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力強(qiáng)化與信息技術(shù)的整合處理好“學(xué)得“與“習(xí)得“的關(guān)系以習(xí)促學(xué)拓展學(xué)習(xí)時(shí)空提高英語(yǔ)教學(xué)效率.(5)為促進(jìn)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)建立多元而有層次的激勵(lì)性評(píng)

5、價(jià)制度改革英語(yǔ)課程評(píng)價(jià)制度是促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)改革的必要措施也是尊重英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律的重要體現(xiàn).英語(yǔ)課程評(píng)價(jià)必須注重英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等學(xué)習(xí)目標(biāo)的全面達(dá)成實(shí)施評(píng)價(jià)的多元化同時(shí)還要從學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不同發(fā)展要求的實(shí)際出發(fā)實(shí)施有層次性的評(píng)價(jià)制度激發(fā)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性.(6)為教師適應(yīng)英語(yǔ)課程改革創(chuàng)設(shè)新的專(zhuān)業(yè)發(fā)展機(jī)制教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展是英語(yǔ)課程改革成功的關(guān)鍵要提高教師的課程意識(shí)引導(dǎo)教師遵循語(yǔ)言教學(xué)的規(guī)律增強(qiáng)校本教研和校本培訓(xùn)的機(jī)能建立促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的課程評(píng)價(jià)

6、制度等保障英語(yǔ)課程改革順利推進(jìn).3.設(shè)計(jì)思路中小學(xué)英語(yǔ)課程按12年一貫制進(jìn)行設(shè)計(jì)分為一至五年級(jí)六至九年級(jí)和十至十二年級(jí)三個(gè)階段.每個(gè)階段設(shè)置共同性的基礎(chǔ)型課程以及滿(mǎn)足不同學(xué)生發(fā)展需要的拓展型課程同能書(shū)寫(xiě)英語(yǔ)單詞句子編寫(xiě)簡(jiǎn)單的小語(yǔ)段能用英語(yǔ)就日常生活的話題進(jìn)行簡(jiǎn)單交際能用英語(yǔ)在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行簡(jiǎn)單交際.態(tài)度情感目標(biāo)1對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出興趣和愛(ài)好開(kāi)始形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣2學(xué)習(xí)中能集中注意力3樂(lè)意參與實(shí)踐與他人合作能比較順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)4能了

7、解一些外國(guó)文化習(xí)俗.1對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛(ài)好初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣2學(xué)習(xí)注意力集中3樂(lè)于參與積極合作主動(dòng)溝通克服困難能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)4樂(lè)于了解外國(guó)文化習(xí)俗.目標(biāo)初中語(yǔ)言能力目標(biāo)三級(jí)1初步具備英語(yǔ)語(yǔ)言能力側(cè)重聽(tīng)說(shuō)能力2能在設(shè)定的情景中進(jìn)行問(wèn)答3能就熟悉的話題同他人(包括英語(yǔ)國(guó)家人士)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流4能閱讀基本無(wú)生詞的短文理解大意獲取關(guān)鍵信息5能書(shū)寫(xiě)一般文體的短文進(jìn)行簡(jiǎn)單描述和表達(dá)個(gè)人喜好拼寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)正確.四級(jí)初步具備英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的語(yǔ)

8、言能力能在聽(tīng)或閱讀中克服生詞障礙理解大意獲取準(zhǔn)確信息能就比較廣泛的話題同他人(包括英語(yǔ)國(guó)家人士)進(jìn)行初步交流能用英語(yǔ)描述和表達(dá)個(gè)人意見(jiàn)同他人交流思想感情能在閱讀中運(yùn)用閱讀策略獲取所需的信息能寫(xiě)日常生活中常見(jiàn)文體的作文.態(tài)度情感目標(biāo)三級(jí)1具有使用英語(yǔ)進(jìn)行初步交際的意識(shí)并能參與實(shí)踐2具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力能解決學(xué)習(xí)中遇到的一般困難3能與他人合作共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)4具有接受外來(lái)文化的意識(shí)能初步了解中外文化的差異.四級(jí)1具有使用英語(yǔ)進(jìn)行交際的意識(shí)并樂(lè)