單元教學設計

1、單元教學設計單元教學設計學期下學期學科語文年級四年級主備人秦玉娟單元（章節(jié)）第一單元文本類別研討項目內容地位作用四年級要完成由中年級向高年級的過渡。通過學習，要能達到課程標準規(guī)定的中年段的教學目標，為高年級的語文學習打下良好的基礎。這個基礎除了扎實的語言文字的基礎外，還包括良好的學習習慣和學習興趣。特別是學生在低年級、中年級養(yǎng)成的學習習慣，不管好與壞，到了高年級是不大容易改變的。本組課文以“走遍千山萬水”為主題。它雖然是選取有關山水景物

2、的文章來組織單元，但實際上暗含著圍繞學習描寫景物的方法來編排，比如按照一定的順序描寫景物的方法。除此以外，還要了解排比句式并學習運用，體會優(yōu)美語句表情達意的作用。這一組課文語言優(yōu)美，易于朗讀背誦，在誦讀中體會山水景物之美。本組教材除課文外，還在“語文園地”中安排了內容豐富，形式多樣的語文實踐活動，如積累描摹自然風光的古詩名句，搜集自然風光的圖片、文字資料。通過這些語文活動，進一步拓寬學生視野，感受大自然的美。對應課標1能用普通話正確、流

3、利、有感情地朗讀課文。默讀有一定的速度，能理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義，體會其表達效果。2、繼續(xù)練習聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中關鍵詞句的意思，體會其中表情達意的作用。從而體會文中表達的人生感悟。3揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，領悟表達方法。4養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，積累習作素材。學情分析學生對祖國的風景名勝有強烈的好奇心，他們在此方面接受的信息比較多，課外書會接觸一些、聽別人介紹也會了解一些，還有電視電影中也能看

4、見一些，還有不少學生去旅游，親眼見過一些。本組課文都是我國著名的風景名勝，風景美不勝收，而且語言豐富多彩，一定能激發(fā)學生學習的興趣，而且本單元教學中還要開展一些語文活動，進一步拓寬學生的視野，從中感受大自然的美，激發(fā)學生對大自然的熱愛、對祖國的熱愛之情。教學目標1、認識部分生字，會寫部分生字及詞語。2、有感情的朗讀課文，背誦有關課文及自己喜歡的段落。3、感受文中所描寫景物的美好，感受大自然的壯觀，培養(yǎng)熱愛祖國大好河山、熱愛大自然的感情。

5、4、了解作者的語言表達特點，學會按一定的順序進行敘述的寫作方法。5、能借助字典和聯(lián)系上下文讀懂詞語的意思，積累佳句。6、熟知課文內容，能說出描寫景物的特點，感受美德熏陶。重點難點1、有感情的朗讀課文，背誦部分內容。2、感受文中所描寫景物的美好，激發(fā)對祖國山河的熱愛。3、學會按一定順序進行敘述的寫作方法。知識結構與課時安排《古詩詞三首》3課時《桂林山水》2課時《記金華的雙龍洞》2課時《七月的天山》2課時《語文園地一》3課時教學準備多媒體事