體育單元教學(xué)設(shè)計

1、體育學(xué)科單元教學(xué)設(shè)計的理解及構(gòu)建,太原進山中學(xué)朱曉紅,教學(xué)單元與單元教學(xué)的區(qū)別：,教學(xué)單元是一個時間集合，突出了時間概念。 單元教學(xué)是一種學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容、策略及評價等的集合，突出了操作過程。,對單元教學(xué)的理解 ：,單元教學(xué)是一個基本的概念，對單元教學(xué)的合理界定有利于語言交流，也有利于推進改革。 單元教學(xué)受到重視，是體育課程與教學(xué)改革的不斷推進的必然結(jié)果。 對單元教學(xué)的界定應(yīng)當(dāng)充分考慮教學(xué)實踐的需要 。,單元教學(xué)的地位 ：,在體

2、育課程改革不斷推進的新形勢下，認(rèn)識到單元教學(xué)將是體育課程改革的一個重要突破口，因此單元教學(xué)構(gòu)建也受到了進一步的關(guān)注。,單元教學(xué)的概念 ：,體育單元教學(xué)是在學(xué)期教學(xué)設(shè)計（以及模塊教學(xué)設(shè)計）的基礎(chǔ)上，針對一學(xué)期教學(xué)項目內(nèi)容進行分解，在單元學(xué)習(xí)目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)下設(shè)計出來的相對完整的學(xué)習(xí)內(nèi)容集合。為教學(xué)集合而進行的教學(xué)設(shè)計就是單元教學(xué)設(shè)計。它是學(xué)期教學(xué)設(shè)計（模塊教學(xué)設(shè)計）的深化和細(xì)化。,單元教學(xué)的分類 ：,教學(xué)單元就是教學(xué)整體構(gòu)建中的一個基本結(jié)構(gòu)，這個

3、結(jié)構(gòu)決不是用單個運動項目為基礎(chǔ)可以構(gòu)建起來的。,單元教學(xué)的意義 ：,是實現(xiàn)體育課程目標(biāo)的重要保障 是合理組織教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ) 是備課的基本途徑,單元教學(xué)設(shè)計的基本要求：,明確單元教學(xué)的指導(dǎo)思想確定內(nèi)容主題的單元學(xué)習(xí)和重難點根據(jù)學(xué)生情況和教學(xué)特點，設(shè)定教學(xué)課次，每次課的學(xué)習(xí)目標(biāo)根據(jù)每次課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，找出并確定每次課的教學(xué)重點和難點依循每次課的學(xué)習(xí)目標(biāo)及重點難點，結(jié)合學(xué)校教學(xué)條件因素，有針對性地選擇教學(xué)策略與方法根據(jù)學(xué)生情況和學(xué)

4、習(xí)水平要求，確定學(xué)練方式、評價標(biāo)準(zhǔn),單元教學(xué)設(shè)計（流程）的基本要素：,標(biāo)題與教學(xué)的基本情況（包括單元名稱、教學(xué)年級、學(xué)期、課次數(shù)、執(zhí)教者等）教材分析和學(xué)生分析單元學(xué)習(xí)（教學(xué)）目標(biāo)與教學(xué)重點細(xì)化設(shè)計到每次課（課次劃分、內(nèi)容主題、學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點與難點、教與學(xué)的主要策略）單元學(xué)習(xí)評價的方法課外作業(yè),單元（教材）名稱、課時數(shù)、制定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)（教材分析和學(xué)生分析）、學(xué)習(xí)目標(biāo)、課次、學(xué)習(xí)內(nèi)容、重難點、學(xué)習(xí)方法（策略）、評價方法、課外作

5、業(yè)等 。,單元教學(xué)設(shè)計（流程）的基本要素：,單元（教材）名稱 課時數(shù)教學(xué)目標(biāo),制定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)（教材分析）,課程標(biāo)準(zhǔn)對本單元教學(xué)的總體要求本單元教材在知識體系中的地位和作用本單元教材的整體結(jié)構(gòu)及重難點分析教師使用教材和處理教材的基本構(gòu)思,建議：,在充分、深刻理解課標(biāo)的基礎(chǔ)上，經(jīng)歷對課標(biāo)進行分解、解構(gòu)和重構(gòu)的過程對教材的分析，要基于對教材編寫意圖、編寫原則的了解,制定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)（學(xué)情分析）,學(xué)生已有的知識和能力基礎(chǔ)，應(yīng)

6、該實現(xiàn)的發(fā)展水平學(xué)生學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難及產(chǎn)生的原因?qū)W生的個體差異分析學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)習(xí)本單元知識的影響,建議：,對學(xué)情的分析，要分析學(xué)生知道什么，會做什么，要分析學(xué)生缺什么，需要什么，為學(xué)生可能的發(fā)展提供什么，把學(xué)生當(dāng)人看，而不是容器。,學(xué)習(xí)目標(biāo)的確立 ：,學(xué)生應(yīng)掌握的知識點和技能訓(xùn)練要求學(xué)生應(yīng)經(jīng)歷怎樣的學(xué)習(xí)活動過程，在體驗中學(xué)會解決問題的思維方法學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣、科學(xué)態(tài)度和精神，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)等 獲得、發(fā)展、

7、提高,建議：,目標(biāo)表述正確 目標(biāo)的內(nèi)容全面準(zhǔn)確 要求具體可測 要關(guān)注學(xué)生差異,課時教學(xué)目標(biāo)的制定,根據(jù)單元目標(biāo)和具體教學(xué)內(nèi)容分解出課時的三維目標(biāo),學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇與分配 ：,內(nèi)容選擇分配時要依據(jù)教材內(nèi)容的特點和學(xué)理規(guī)律 “一項多標(biāo)”(一個運動項目可以用來達到多個教學(xué)目標(biāo)) “一標(biāo)多項”(為了實現(xiàn)某一教學(xué)目標(biāo)可以采用多個運動項目),課次的安排 ：,單元計劃的課次安排是以該單元教材內(nèi)容的容量來確定的，需要考慮的是學(xué)生的基礎(chǔ)。,重

8、點和難點：,教學(xué)重點：基于課標(biāo)的要求教學(xué)難點：基于學(xué)生的起點 狀態(tài),教學(xué)重點：,在一個體育教材中某個動作要領(lǐng)中的重要組成部分之一，或者是該動作的主要環(huán)節(jié)之一，在這個體育教材的練習(xí)之中不管有多少個技術(shù)環(huán)節(jié)，其中必然有一個主要的動作技術(shù)環(huán)節(jié)，或者是對完成該項技術(shù)起決定性作用的環(huán)節(jié)，這就是體育教學(xué)的重點。,教學(xué)難點：,指學(xué)生個體在學(xué)習(xí)一個體育教材的某個動作時，其中最難掌握的技術(shù)部分和不易

9、掌握的技術(shù)環(huán)節(jié)。指學(xué)生群體在完成相同教材的技術(shù)動作時，由于在練習(xí)過程中的個體差異，在掌握動作技術(shù)時所出現(xiàn)不同的薄弱環(huán)節(jié)。 也就是指學(xué)生個體學(xué)習(xí)中不易掌握的技術(shù)環(huán)節(jié)和學(xué)生群體在學(xué)習(xí)過程中因人而異的特殊性。,學(xué)習(xí)方法的選用 ：,教學(xué)方法：以啟發(fā)式為指導(dǎo)，依據(jù)內(nèi)容特點選擇。如講授、練習(xí)、合作討論、實驗探究等,建議：,明確選擇教學(xué)方法的依據(jù)，慎重選擇教學(xué)方法 ①教學(xué)目標(biāo)和任務(wù) ②教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì) ③學(xué)生年齡特點和認(rèn)知水平

10、 ④教師自身條件 ⑤客觀條件明確教學(xué)方法的分類 ①講授法、談話法、討論法②演示、參觀③陶冶法④實驗、練習(xí)⑤發(fā)現(xiàn)法、問題探究,學(xué)習(xí)方法的選用 ：,教學(xué)手段：主要是指教學(xué)媒體的選擇和使用設(shè)計,評價方法的選用 ：,教師的激勵性評價，如表揚、批評、抑制、激發(fā)學(xué)生的自我評價，如自省、自評、自我反饋、自我暗示學(xué)生間相互評價，如互評、互議學(xué)生對教學(xué)過程的評價，如評課、反饋、建議、要求,單元教學(xué)設(shè)計的幾種表格 ：,,,單元教學(xué)計劃的實

11、施 ：,單元教學(xué)計劃的實施就是指制定好課時教學(xué)計劃和具體的課堂組織與操作實施。制定課時教學(xué)計劃要依據(jù)單元教學(xué)計劃的要求來備教材、備學(xué)生、備教法，查閱相關(guān)資料，組內(nèi)研討等 借鑒多方意見和建議來完善課堂教學(xué)的指導(dǎo)方案。,體育教學(xué)設(shè)計的基本要素 ：,體育教學(xué)對象、目標(biāo)、內(nèi)容、策略、媒介和評價等是體育教學(xué)設(shè)計的基本要素,體育教學(xué)對象----明確學(xué)習(xí)主體，圍繞中心設(shè)計體育教學(xué)目標(biāo)----明確發(fā)展目標(biāo)，確定實際目標(biāo)體育教學(xué)內(nèi)容----考慮學(xué)習(xí)

12、需求，合理設(shè)置內(nèi)容體育教學(xué)策略----確定教學(xué)課型，設(shè)計環(huán)節(jié)步驟 ----落實組織形式，選擇教學(xué)方法 ----統(tǒng)籌學(xué)練手段，設(shè)計活動方式體育教學(xué)媒體----規(guī)劃場地器材，安排進行器具體育教學(xué)評價----考評教學(xué)過程，考量教學(xué)效果,課時教學(xué)設(shè)計（課的設(shè)計）的基本要求：,教學(xué)內(nèi)容主題指導(dǎo)思想（或設(shè)計理念）相關(guān)分析（學(xué)情、教材分析等）學(xué)習(xí)目標(biāo)及重點與難點（明確而恰切）主要教學(xué)環(huán)節(jié)

13、（基本教學(xué)流程、教學(xué)策略的選擇以及亮點、特色）教學(xué)問題與效果預(yù)計,敘寫課時教學(xué)計劃（教案）的基本要素：,內(nèi)容主題 學(xué)習(xí)目標(biāo) 重點、難點 課序與時間 教學(xué)內(nèi)容 運動負(fù)荷（次數(shù)、時間、強度）,敘寫課時教學(xué)計劃（教案）的基本要素：,教與學(xué)的活動 組織與隊形 達標(biāo)反饋 場地、器材 安全措施 練習(xí)密度與強度 課后反思,,,,,,,,,單元設(shè)計格式要求,單元課題×××× （3

14、號字，黑體）課標(biāo)要求與教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)課時安排評價標(biāo)準(zhǔn) （教學(xué)設(shè)計內(nèi)容5號字，宋體）,課時設(shè)計格式要求,課時課題×××× （3號字，黑體）教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點與難點教學(xué)方法與手段使用教材的構(gòu)想教學(xué)流程 ：①主要環(huán)節(jié)少注明設(shè)計意圖 ②要有當(dāng)堂訓(xùn)練與達標(biāo)檢測設(shè)計 ③要有板書設(shè)計 ④應(yīng)達標(biāo)