作文輔導與訓練-模仿與創(chuàng)作

1、作文輔導與訓練,,模仿與創(chuàng)造,漳州三中 語文組 曾梅玲,寫出,真情實感,真實,寫出,真情,目標 錄音 原因 秘訣 指導 金鵬 課文 修改 續(xù)寫 作業(yè),學習目標：,１．在模仿的基礎(chǔ)上學習寫記敘文,２．作文中要說真話訴真情。,３．做人要做真人，不虛偽造作。,,我還有一個毛病就是遇到寫文章就會頭痛。我寫一篇文章最少要想半個小時才能想出開頭。........，所以我不敢輕易下筆，每次都想得我頭痛。

2、 --有人如是說,,我最害怕寫作文了。每次老師叫我們寫作文，我都要想幾個小時才能寫出來，但是寫出來的作文也不一定是好的。小學的時候，老師稱贊過我寫作文寫得好，我就沾沾自喜，自以為了不起?？墒乾F(xiàn)在，我卻覺得自己的作文真的很差，根本不敢跟別人的比－－－有人如是說,,大家怕寫作文的原因大致有兩個：,一是不知道寫什么,二是不知道怎么寫。,,-----寫出真實，寫出真情，以情動人。,(寫自己

3、熟悉的內(nèi)容，寫出自己真實的感情） 俗話說得好，文章不是無情物。如果你的文章能感染讀者，震撼讀者的心靈，你的文章就成功了。 本次作文就要求大家在模仿的基礎(chǔ)上練習寫一篇真情實感的作文,,１.做一個真實的人,留心觀察挖掘 真實的生活瞬間、生活場面。２.選擇最打動自己心靈的內(nèi)容來寫，寫出自己的深切的真實感受。３.參考課文類似的寫法，學習借鑒一些技巧。４.學習同齡人優(yōu)秀的范文，兼顧謀篇布局，

4、 但不可以抄襲。,,,第38屆國際奧林匹克數(shù)學競賽金牌得主安金鵬寫過這樣的一段話： 1994年6月，我被著名的天津一中破格錄取，我欣喜若狂地跑回家，可我沒想到，當我把喜訊告訴家人時，他們的臉上竟會堆滿愁云。 晚上，我聽到屋外有爭吵聲。原來是媽媽想把家里的那只剛懷上駒的毛驢賣掉，好讓我上學，爸爸堅決不同意。他們的話讓病重的爺爺聽見，爺爺一急竟永遠地離開了人世。 安葬完爺爺，家里又多了幾千元的債。我

5、再不提念書的事了，我把錄取通知書疊好塞進枕套里，開始每天幫媽媽下地干活。過了兩天，我和父親同時發(fā)現(xiàn)，小毛驢不見了！爸爸鐵青著臉責問媽媽：“你把毛驢賣了？以后收莊稼、賣糧食你去用手推、用肩扛??？你賣毛驢的那幾百塊錢能供金鵬念一學期還是兩個學期……” 那天，媽媽哭了！她用很兇很兇的聲音吼爸爸：“孩子要念書有什么錯？金鵬考上市一中在咱武清縣是獨一份呀，咱不能讓窮字把孩子前程耽誤了！我就是用手推，用肩扛也要讓他念書去…”,,那天，

6、鄰居還告訴我，我的母親是用一種原始而悲壯的方式完成收割的。她沒有足夠的力氣把麥子挑到場院去脫粒，也無錢雇人使用脫粒機，她是熟一塊割一塊，然后用手板車拉回家，晚上再在我家院里鋪一塊塑料布，然后用雙手抓一大把麥稈在一塊大石頭上摔打脫?！钞€地的麥子，靠她一個人割打，她累得站不住了就跪著割，膝蓋磨出了血…… 我不等鄰居說完，便飛跑回家，大哭道：“媽，我不念了……” ８月１日，當我們載譽歸來時，中國科協(xié)和中國數(shù)學學會

7、為我們在首都機場會客廳舉行了隆重的歡迎儀式。此時，我卻想回家，我想盡早見到我的媽媽，我要親手把金燦燦的金牌掛在她的脖子上……　　晚上１０時許，我終于摸黑回到了朝思暮想的家門前?！　∧赣H一把將我緊緊摟進懷里。朗朗的星空下，母親把我摟得那樣緊……我把那塊金牌掏出來掛在她的脖子上，暢暢快快地哭了！,,五、課文借鑒：（5分)請同學們回憶一下朱自清的《背影》，全文都是寫生活中父親自己關(guān)心的一些小事，在敘事的時候抒情。其中重點寫的是什么事，是

8、怎么寫的？通過什么方式抒情的？,＜結(jié)論：在敘事時選擇其中一兩個突出的具體描寫，可以從多方面去描述。＞,,六、病文修改：（6‘）找出不真實的地方加以修改,,,清晨，蔚藍色的天空飄著鵝毛大雪。我背著書包，頂著西北風，向?qū)W校走去。我剛到十字路口，忽然看到一個七八歲的小孩從一條胡同里跑出來，小孩的媽媽在后面緊緊地追趕。這時，正好有一輛汽車飛快地開到了小孩的跟前，眼看就要把小孩撞到車輪底下。在這千鈞一發(fā)的關(guān)鍵時刻，我的腦海里閃過歐陽海、羅盛教、

9、雷鋒、賴寧等英雄形象，我就毫不猶豫地沖上前去，把小孩抱到馬路邊?！案隆钡匾宦?，汽車在距離我不到一米的地方停了下來，小孩脫險了。 馬路上的行人紛紛把我們包圍起來，異口同聲地說：“這孩子，真不愧是小雷鋒，是活著的賴寧！”聽到了大家的夸獎，我的臉“唰”地紅了。,上學路上,,＜結(jié)論:要避免胡編亂造,要寫真實。＞,(開頭環(huán)境描寫失真,后面的女人不一定是小孩的媽媽,我不可能有時間想英雄,我怎么看到自己臉紅了,人們會異口同聲地夸獎嗎?),,七

10、、片斷訓練：（15‘） 給下面一句話作續(xù)寫練習（100字左右） 一道幾何題做了四五遍仍沒有求證出來，這時候，我想......,【提示提示】我們會想到什么呢？也許有的同學會想起雷鋒的“釘子精神”，想到老師的教育，決心發(fā)揚“釘子精神”攻克難題。但不可能每個同學都這樣想。如果每個同學都這樣想，那就不真實了。全班幾十個同學有不同的性格，所以這個“我”可能包含以下類型：成績好的“我”，成績差的“我”，自信或自負的“我”，自卑的“我”，自尊