高中數(shù)學(xué)概念課有效教學(xué)體會探討

1、高中數(shù)學(xué)概念課有效教學(xué)體會探討中學(xué)數(shù)學(xué)論文高中數(shù)學(xué)概念課有效教學(xué)體會探討江蘇省靖江市第一高級中學(xué)劉銀霞對于高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)，教學(xué)的目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解，不斷地提高學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生自己去體驗數(shù)學(xué)概念的形成過程，創(chuàng)新數(shù)學(xué)的思維方式，這樣也就能夠更好的運用數(shù)學(xué)知識進(jìn)行解決問題。數(shù)學(xué)思維能力就是運用數(shù)學(xué)知識對數(shù)學(xué)實驗就是設(shè)計，對數(shù)學(xué)問題和現(xiàn)象進(jìn)行分析，最后對自己的觀點進(jìn)行闡述。同時教學(xué)中必須充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，加強學(xué)

2、習(xí)過程中學(xué)生的主動因素，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中主動參與，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。一、高中數(shù)學(xué)概念的合理引入（一）從數(shù)學(xué)本身發(fā)展需求引入數(shù)學(xué)概念從教學(xué)內(nèi)在需要引入概念就是指數(shù)學(xué)概念的常用方法，對于這種方法是老師們常用的，例如，在《等比數(shù)列》課堂中，我引導(dǎo)學(xué)生提出問題，我們可以運用生活中常見的交通事故，對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。交通法規(guī)定：每100ml血液，酒精含量達(dá)到20mg79mg，屬于酒后開車；酒精含量達(dá)到80mg以上，屬于醉酒駕車。如果某人喝

3、完酒后血液中的酒精含量為300mg，再不喝酒的前提下，血液中的酒精含量以每小時50%的速度減少，他至少要經(jīng)過幾個小時才可以駕駛機動車？這一現(xiàn)實問題的提出立馬吸引了學(xué)生的注意力，從而引出和構(gòu)建了等比數(shù)列的概念。（二）運用具體事例和實物對概念進(jìn)行介紹高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)的時候我們應(yīng)該更多的設(shè)計教學(xué)的內(nèi)容，在教學(xué)的時候盡習(xí)能力，同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師在傳授知識的時候，接受知識的主體就是學(xué)生，應(yīng)該讓學(xué)生充分認(rèn)識到平等自由的權(quán)利，使學(xué)生更好的參

4、與到課堂教學(xué)中，鼓勵學(xué)生多進(jìn)行交流。對于學(xué)習(xí)較差的學(xué)生我們要多進(jìn)行鼓勵，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，要充分尊重學(xué)生公平公正的對待每一位學(xué)生。（二）營造寬松氛圍培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在數(shù)學(xué)概念的教學(xué)中，主要就是把這些定義運用精煉的數(shù)學(xué)語言概括表達(dá)出來，在對數(shù)學(xué)抽象概括出概念之后，還有多概念進(jìn)行分析概念的定義，幫助學(xué)生認(rèn)識概念的含義。這是對于課堂的氛圍也就有了更高的要求，只有營造寬松和諧的教學(xué)氛圍才能更好的發(fā)揮學(xué)生對概念的總結(jié)，也能更好的幫助學(xué)生掌握概

5、念。例如在“函數(shù)表示方法“這節(jié)課上，老師主要就是要強調(diào)每一位學(xué)生的成績和測試時間之間的函數(shù)關(guān)系，讓學(xué)生明白所有的函數(shù)都是有解析式，老師充分重視學(xué)生，加深學(xué)生對函數(shù)概念的認(rèn)識。在教學(xué)中形成教師和學(xué)生人格的平等，進(jìn)而建立課堂教學(xué)的創(chuàng)新模式，教師能夠溫和、善意地對待學(xué)生，不將自己的觀點和行為方式強加于學(xué)生，使其學(xué)習(xí)能力在氣氛和諧、交流充分、思想活躍的環(huán)境中不斷發(fā)展。（三）創(chuàng)設(shè)開放性問題與變式，深入理解數(shù)學(xué)概念數(shù)學(xué)概念形成之后，通過開放性問題，