版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、中國古典名著詩:,東西三水桃花紅,官場儒林愛金瓶。三言二拍贊今古,聊齋史書西廂鏡。東:(清)蔡元放《東周列國志》西:(明)吳承恩《西游記》三:(明)羅貫中《三國演義》水:(明)施耐庵《水滸傳》桃花:(清)孔尚任《桃花扇》紅:(清)曹雪芹《紅樓夢》官場:(清)李伯元《官場現(xiàn)形記》儒林:(清)吳敬梓《儒林外史》金瓶:(明)蘭陵笑笑生《金瓶梅》,三言:(明)馮夢龍《喻世明言》、《警世通言》、 《醒世恒言》二拍:
2、(明)凌蒙初《初刻拍案驚奇》、《二刻拍案驚奇》今古:抱甕老人輯的明代話本選集《今古傳奇》聊齋:(清)蒲松齡《聊齋志異》史書:(西漢)司馬遷《史記》西廂:(元)王實甫《西廂記》鏡:(清)李汝珍《鏡花緣》,小說閱讀專題,學(xué)習(xí)目標:,1、了解中國古代小說發(fā)展歷程2、掌握鑒賞小說的基本方法,中國古代小說發(fā)展概況,,我國古代小說發(fā)展概況,1、先秦兩漢——古代小說的萌芽時期。神話:如《精衛(wèi)填海》、《女媧補天》、《夸父逐日》等。 史傳:《
3、史記》 2、魏晉南北朝——古代小說的童年期。此時出現(xiàn)了“志人”“志怪”小說,合稱筆記小說。這一時期,我國小說初具規(guī)模,劉義慶《世說新語》(志人)干寶《搜神記》(志怪),這些小說在藝術(shù)上還不夠成熟,只是“粗陳梗概” 。 3、唐代——古代小說的成熟期。著名的唐傳奇有:蔣防《霍小玉傳》、元稹《鶯鶯傳》、李朝威《柳毅傳》、白行簡《李娃傳》。,4、宋代—繼續(xù)發(fā)展。話本產(chǎn)生。宋代出現(xiàn)了白話小說——話本,也稱“話本小說”。話本的出現(xiàn)是“小說
4、史上的一大變遷”;代表作有《錯斬崔寧》、《三國志平話》。,5、明代——白話小說蓬勃發(fā)展。明代出現(xiàn)了“擬話本”。即明代文人模仿話本體制、形式創(chuàng)作的小說。如《玉堂春落難尋夫》、《杜十娘怒沉百寶箱》等。著名的作家作品:洪楩《清平山堂話本》、馮夢龍“三言”(《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》)、凌蒙初的“二拍”(《初刻拍案驚奇》、《二刻拍案驚奇》。明清出現(xiàn)了“章回體小說”。其特點是分回標目,常取一個或兩個中心事件為一回,每回篇幅大
5、致相等,情節(jié)前后銜接,開頭、結(jié)尾常用“話說”“且聽下回分解”等口頭語,中間穿插詩詞韻文,結(jié)尾故設(shè)懸念吸引讀者?!度龂萘x》(羅貫中)和《水滸傳》(施耐庵)的相繼問世,標志著中國小說史進入了一個新的階段。,6、清代——長篇小說創(chuàng)作的高潮。清代的《儒林外史》(吳敬梓)和《紅樓夢》(曹雪芹)的問世,把長篇小說的創(chuàng)作再一次推向高潮。此時的文言短篇小說著名的有蒲松齡的《聊齋志異》?!都t樓夢》之后,著名的有“晚清四大小說家”李伯元《官場現(xiàn)形
6、記》、吳沃堯《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》、劉鶚《老殘游記》、曾樸《孽海花》。 7、我國古代小說的特點:注意人物行動、語言和細節(jié)的描寫,在矛盾沖突中展示人物形象;情節(jié)曲折,故事完整;語言準確簡練,生動流暢,富于個性;敘事方式明顯帶有說書人的印記。,我國古代小說發(fā)展概況一覽,(魏晉南北朝),,志人小說(劉義慶的《世說新語》),志怪小說(干寶的《搜神記》),,(唐代時期),,李朝威的《柳毅傳》 元稹的《鶯鶯傳》,蔣防的《霍
7、小玉傳》,(宋代時期),,筆記小說,傳奇小說,話本小說,擬話本小說,馮夢龍的“三言”,凌蒙初的“二拍”,,(明代時期),長篇小說,(明、清時期),,明:《三國演義》、《西游記》、《水滸傳》、 《金瓶梅》、《封神演義》等,清:《儒林外史》、《紅樓夢》、《老殘游記》 《官場現(xiàn)形記》、《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》等,,,,明、清短篇小說集有《“三言”》《“二拍”》(明)和《聊齋志異》(清),注意“晚清四大譴責(zé)小說”和
8、“我國古典四大名著”這兩個常識概念,,關(guān)于“四大古典小說”,元末明初 羅貫中《三國演義》(《三國志通俗演義》)元末明初 施耐庵《水滸傳》(《忠義水滸傳》)明代中期 吳承恩《西游記》明代后期 蘭陵笑笑生《金瓶梅》(《金瓶梅詞話》),,,清代 曹雪芹《紅樓夢》(《石頭記》),今日所言“四大古典小說”為: 三國、水滸、西游、紅樓,明代“四大奇書”《三國演義》
9、(羅貫中)是小說史上的第一部長篇小說,也是歷史小說的典范;《水滸傳》(施耐庵)既是第一部描寫農(nóng)民起義的作品,也是一部英雄傳奇的典范;《西游記》(吳承恩)既是第一部長篇神魔小說,也是一部神魔小說的典范;《金瓶梅》既是第一部寫世情的小說,也是第一部由文人獨力創(chuàng)作的小說。,小說鑒賞專題,小說常識:,小說是一種通過人物、情節(jié)和環(huán)境的具體描寫來反映現(xiàn)實生活的文學(xué)體裁,小說三要素,,人物:典型的藝術(shù)形象,情節(jié),環(huán)境:自然環(huán)境、社會環(huán)境,
10、,(序幕),開端,發(fā)展,高潮,結(jié)局,(尾聲),小說的考點,考點一、揣摩人物形象,考點二、注意環(huán)境描寫,考點三、把握故事情節(jié),考點五、理解小說標題,考點四、概括主題內(nèi)容,考點六、分析寫作技巧,考點七、品味語言特色,考點一:揣摩人物形象,1、掌握人物描寫的方法。2、概括人物性格特點。3、結(jié)合人物理解作品主題、了解創(chuàng)作意圖,分析人物形象方法,1、語言描寫、外貌描寫、動作描寫、心理描寫、正面描寫2、周圍人物、故事情節(jié)和環(huán)境描寫的烘托。側(cè)
11、面描寫,閱讀語段分析,“嗯!不錯……”奧楚蔑洛夫嚴厲地說,咳了一聲,擰起眉頭,“不錯……這是誰家的狗?我絕不輕易放過這件事!我要拿點顏色出來給那些放出狗來到處亂跑的人看看。那些老爺既然不愿意遵守法令,現(xiàn)在就得管管他們。……我要好好地教訓(xùn)他一頓!……這多半是條瘋狗……” “這小狗還不賴,一口就咬破了這家伙的手指頭!哈哈哈……好一條小狗……” “我早晚要收拾你!”奧楚蔑洛夫向他恐嚇說,裹緊大衣,穿過市場的廣場徑自走了。
12、 ――語言描寫《變色龍》,他身材很高大;青白臉色,皺紋間時常夾些傷痕;一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長衫,可是又臟又破,似乎十多年沒有補,也沒有洗。 ——外貌描寫《孔乙己》,一丈青大娘勃然大怒,老大一個耳刮子掄圓了扇過去,那個年輕的纖夫就像風(fēng)吹乍蓬,轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn),擰了三圈兒,滿臉開花,口鼻出血,一頭栽倒在滾燙的白沙灘上,緊一口慢一口捯氣,高一聲低一聲呻吟?! 獎幼髅鑼憽镀蚜思摇?真的,一直到現(xiàn)在,
13、我實在再沒有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戲了?! 渡鐟颉贰 ?——心理描寫,正面和側(cè)面的結(jié)合 例如:,范進不看便罷,看了一遍,又念一遍,自己把兩手拍了一下,笑了一聲,道:“噫!好了!我中了!”說著,往后一交跌倒,牙關(guān)咬緊,不省人事。老太太慌了,慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來,又拍著手大笑道:“噫!好!我中了!”笑著,不由分說,就往門外飛跑,把報錄人和鄰居
14、都嚇了一跳。走出大門不多路,一腳踹在塘里,掙起來,頭發(fā)都跌散了,兩手黃泥,淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住,拍著笑著,一直走到集上去了。眾人大眼望小眼,一齊道:“原來新貴人歡喜瘋了?!崩咸薜溃骸霸跎@樣苦命的事!中了一個甚么舉人,就得了這個拙病!這一瘋了,幾時才得好?”娘子胡氏道:“早上好好出去,怎的就得了這樣的病!卻是如何是好?”眾鄰居勸道:“老太太不要心慌。我們而今且派兩個人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米,且管待了報子上的
15、老爹們,再為商酌?!?以上片段通過范進的正面描寫和眾鄰居的側(cè)面描寫生動地刻畫了這個為功名利祿而神魂顛倒的科舉制度的殉道者典型形象 。范進將自己20到54歲的青春都押在了科舉這座“獨木橋”上!一旦中舉,34年的折磨摧殘,34年的忍辱偷生,34年的辛酸,都在“瘋”中爆發(fā)出來。,細節(jié)描寫,細節(jié)描寫就是對文章中細小的環(huán)節(jié)或情節(jié)進行描寫。細節(jié)描寫在文章描寫中的地位看似閑筆或贅筆,信手拈來,無關(guān)緊要,可有可無;但都是作者精心的設(shè)置和安排,不能隨意取
16、代。一篇文章,恰到好處地運用細節(jié)描寫,能起到烘托環(huán)境氣氛、刻畫人物性格和揭示主題思想的作用。初中語文教材中,我們可以找出許多運用細節(jié)描寫的例子。,細節(jié)描寫的作用如下,①典型的細節(jié)可以刻畫人物性格\ 追求\愛好。如魯迅《孔乙己》中,孔乙己會“回”字的四種寫法,典型地表現(xiàn)了這個人物的迂腐和呆氣。吳敬梓的《儒林外史》第六回,嚴監(jiān)生臨終前望著燈盞里點了兩莖燈芯而不肯斷氣,入木三分地表現(xiàn)了這一人物的吝嗇和刻薄。②典型的細節(jié)可以深化主題。如魯迅《
17、藥》中的“人血饅頭”這一“物”的細節(jié),形象而深刻地表現(xiàn)了辛亥革命脫離人民群眾的根本弱點。③典型的細節(jié)可以推動情節(jié)的發(fā)展\營造一種氛圍。如《林教頭風(fēng)雪山神廟》中,“那雪下得正緊”這一自然景物的細節(jié)描寫,致使林沖到山神廟躲避風(fēng)雪,才有殺死仇敵的故事,這樣細節(jié)描寫就推動了情節(jié)的發(fā)展?!端疂G傳》“回頭看那日色時,漸漸的墜了下去”。營造渲染了一種緊張而恐怖的氣氛,為老虎的出現(xiàn)作鋪墊。④典型的細節(jié)可以渲染時代氣氛、地方特色。如魯迅《風(fēng)波》中釘了
18、十六個銅釘?shù)拇赏牒推呓镆患彝聿统缘恼舾刹撕退苫S的米飯,就渲染了當時的時代氣氛和地方特色。⑤造典型的環(huán)境,渲染人物心情\心理活動?!蹲吭降目茖W(xué)家竺可楨》一文,作者在寫竺可楨到毛主席住處時,有一處細小的景物描寫:雪后初晴,玉樹瓊枝,掩映如畫。寥寥幾字就烘托出當時的氣氛雖是冬日,卻溫暖如春。烘托出會見時的融洽氣氛,襯托人物的愉快心情。⑥典型的細節(jié)可以暗示影射。如魯迅《藥》中描寫丁字街頭破匾上的“古口亭口”四個字,其實是影射秋瑾就義地點—
19、—“古軒亭口”,暗示小說中的夏瑜是影射了秋瑾的。,考點二、注意環(huán)境描寫,環(huán)境是人物活動的舞臺,包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。小說的環(huán)境描寫跟人物的塑造與表現(xiàn)主旨有極其重要的關(guān)系。閱讀中始終把環(huán)境、情節(jié)和人物聯(lián)系起來,才能把握小說創(chuàng)作的真諦。,⑴社會環(huán)境,——故事發(fā)生的時代背景。作用:①交待人物活動及其成長的時代背景,揭示了各種復(fù)雜的社會關(guān)系(習(xí)俗、思想觀念以及人與人之間的關(guān)系等);②交代人物身份,表現(xiàn)人物身份、地位、性格;或影響或決定人
20、物性格;③揭示社會本質(zhì)特征,揭示主題。,⑵自然環(huán)境,——人物活動的具體場景,作用: ①自身的、獨立的審美價值:表現(xiàn)地域風(fēng)光,提示時間、地點、氣候、景色、場面季節(jié)和環(huán)境特點 ②渲染氣氛,為后邊刻畫人物作鋪墊;③烘托人物性格,或某種心理;④展開、推動情節(jié)發(fā)展; ⑤深化主旨; ⑥象征和暗示。,環(huán)境描寫塑造人物形象,在《魯賓遜漂流記》這篇小說中寫到巨浪把魯濱遜打到一個無人的小島上,在非常的環(huán)境下,他竟生活了28年,在這樣的環(huán)境之
21、下,魯濱遜所表現(xiàn)出怎么樣的一面?,魯濱遜在荒島上生活的環(huán)境描寫:,原來我上了一個海島,四面環(huán)海,極目所至,看不見一片陸地,只見遠方幾塊孤巖礁石;再就是西邊有兩個比本島還小的島嶼,約在十五海里開外。 我還發(fā)現(xiàn),這個海島非常荒涼,看來荒無人煙,只有野獸出沒其間,但至今我尚未遇見過任何野獸,卻看到無數(shù)飛禽,可都叫不出是什么飛禽,也不知道打死之后肉好不好吃。,。這種征服自然的無限勇氣和堅韌不拔的樂觀精神,考點三、把握故事情節(jié),情節(jié)是由人物之間的
22、關(guān)系、矛盾和性格沖突所產(chǎn)生的一系列生活事件。情節(jié)一般是通過描寫人物思想性格和情感欲望的沖突以及由此引起的人物關(guān)系,人物命運的變化來展開的。在情節(jié)的展開中,通過人物的外貌、行為和心理狀態(tài),再現(xiàn)活生生的鮮明個性。因此,欣賞人物形象,應(yīng)從情節(jié)入手,據(jù)情論人。 把握好故事情節(jié),是讀懂小說的關(guān)鍵,是欣賞小說藝術(shù)特點的基礎(chǔ),也是整體感知文章的起點。命題者在為小說命題時,也必定以此為出發(fā)點,先從整體上設(shè)置理解文章內(nèi)容的試題。分析小說的故
23、事情節(jié),可以從以下幾方面入手:①抓住場面;②尋找線索;③理清小說的結(jié)構(gòu)。,分析小說故事情節(jié)時要注意兩點:,①情節(jié)的發(fā)展變化是矛盾沖突發(fā)展的體現(xiàn),分析小說的情節(jié)時必須抓住主要的矛盾沖突;②分析情節(jié)不是鑒賞小說的目的,而是手段,是為理解人物性格、把握小說主題服務(wù)的。所以,在分析情節(jié)的過程中,要隨時注意體會它對人物性格的形成及對揭示小說主題的作用。,,⒈情節(jié)的作用⑴交代人物活動的環(huán)境;⑵設(shè)置懸念,引起讀者閱讀的興趣;⑶為后面的情
24、節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆;⑷照應(yīng)前文;⑸線索或推動情節(jié)發(fā)展;⑹刻畫人物性格;⑺表現(xiàn)主旨或深化主題,⒉情節(jié)的特點,⑴情節(jié)安排評價①就全文來說有一波三折式。作用是引人入勝,扣人心弦,增強故事的戲劇性、可讀性。②就開頭結(jié)尾來說有首尾呼應(yīng)式。作用是使結(jié)構(gòu)緊密、完整。③就開頭來說有倒敘式(把結(jié)局放到開頭來寫),如《祝福》,先寫祥林嫂的死,然后再寫祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的。起到制造懸念的作用。④就結(jié)尾來說有戛然而止,
25、留下空白式。此外,還有出人意料式、悲劇、喜劇式等。⑤貫穿情節(jié)的線索,可作線索的有:事、物、人、情、時間、空間,如《藥》中的“人血饅頭”、《故鄉(xiāng)》中的“我”等。,⑵情節(jié)安排基本技巧,①順敘:按時間(空間)順序來寫,情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明,層次清晰。②倒敘:不按時間先后順序,而是把某些發(fā)生在后的情節(jié)或結(jié)局先行提出,然后再按順序敘述下去的一種方法。造成懸念,引人入勝。③插敘:在敘述主要事件的過程中,插入另一與之有關(guān)的事件,然后再接上原來的事件
26、寫。對主要情節(jié)或中心事件做必要補充說明,使情節(jié)更加完整,結(jié)構(gòu)更加嚴密,內(nèi)容更加充實豐滿。④補敘:在敘述主要事件的過程中,插入另一與之有關(guān)的事件,然后再接上原來的事件寫。對上文內(nèi)容加以補充解釋,對下文做某些交代,照應(yīng)上下文。⑤平敘:(指敘述兩件或多件同時發(fā)生的事)使頭緒清楚,照應(yīng)得體。,㈣概括主題內(nèi)容,小說的主題是小說的靈魂,是作者的寫作目的之所在,也是作品的價值意義之所在。主題的深淺往往決定著作品價值的高低,因此,欣賞小說必須欣賞小
27、說的主題。,如何把握小說的主題呢,對主題的挖掘一般可從以下幾方面:a從背景看,聯(lián)系作品的時代背景及典型的環(huán)境描寫,認識人物形象的思想性格上所打上的時代烙印,把握住人物形象所折射出的時代特征——達到揭示小說主題的目的; b從人物特征看、c從情節(jié)發(fā)展看、d從語言情感色彩看、e從小說的精巧構(gòu)思根據(jù)要求組織語言表達:小說通過描繪XX故事情節(jié),暗示了……刻畫了……抒發(fā)了(呼吁)……如《孔乙己》:通過對斷腿前后的孔乙己遭遇的描寫(情節(jié))
28、,刻畫了受封建文化和封建科舉制度毒害的下層知識分子形象(形象),控訴了封建文化和封建科舉制度的罪惡。,,⒊主題的表現(xiàn)形式大致有以下幾種:,① 以小說主要人物的性格特點、道德風(fēng)貌、 品格等揭示人性中的真善美和假丑惡。② 用故事的形式針砭時弊。③ 通過寓言,寄寓人生哲理。④ 虛構(gòu)生活經(jīng)歷,反映人物生存狀態(tài)和心理狀態(tài)。,主題的概括常用這樣一些基本術(shù)語,①歌頌、贊揚、張揚什么;②諷刺、批判、揭露、譴責(zé)什么;
29、③揭示什么人生道理;④對什么現(xiàn)象的反思;⑤表達了什么情感。,考點五、理解小說標題,⑴題型:小說的標題如何理解?有何作用?⑵解題思路:一是通過分析小說的主要情節(jié);二是通過分析小說的主要人物;三是通過分析小說的主要內(nèi)容。常見的作用有:一是起線索作用,貫穿全文;二是點明主題。⑶答題模式:一是具體的意思(文中具體的XX );二是與主題相關(guān)的意思,考點六:分析寫作技巧,質(zhì)量上乘的作品,離不開精妙的寫作技巧,這是因為寫作技巧是作家駕馭
30、文學(xué)語言,運用多種藝術(shù)表現(xiàn)手法及表達方式、修辭手段等,來構(gòu)思文學(xué)作品塑造文學(xué)形象時所表現(xiàn)出的熟練的而又獨具特色的藝術(shù)才能。,⒉解題思路,在解答這類題目的過程中要了解以下一些知識:⑴表達方式①描寫的角度(直接描寫、間接描寫)②人稱運用(第一、第二人稱的妙處)第一人稱:敘述親切自然,能自由表達思想感情,給讀者以真實生動之感。 第二人稱:增強文章的抒情性和親切感,便于感情交流。第三人稱:能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活,不受時間
31、和空間限制,反映現(xiàn)實比較靈活自由。,,③明確各種描寫的特點和作用(外貌、語言、心理、行動、細節(jié)、環(huán)境。)人物肖像、動作描寫、心理描寫:更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。 人物對話描寫、心理描寫、細節(jié)描寫:刻畫人物性格,反映人物心理活動,促進故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語態(tài),收到一種特殊的效果。 白描:純用線條勾畫,不加渲染烘托。以小見大,寥寥幾筆勾勒出畫面,表現(xiàn)了性格、主題。景物描寫:具體描寫自然風(fēng)光,營造一種氣氛,烘托人物的
32、情感和思想。④不同順序的作用(順敘、倒敘、插敘),,⑵結(jié)構(gòu)方式(前后照應(yīng)、創(chuàng)造懸念、埋下伏筆、總結(jié)上文、點題)⑶表現(xiàn)手法(烘托、象征、襯托、對比、鋪墊、欲抑先揚、先抑后揚……),⒊小說常用開頭結(jié)尾,⑴小說常用的開頭A.設(shè)疑法(懸念法):提出疑問,然后在行文過程中或結(jié)尾才回答疑問。作用是造成懸念,引出下文,并引起讀者的思考,吸引讀者把小說讀下去。①引起讀者的思考;②引出下文的情節(jié);③突出人物形象;④揭示小說的主題。B.寫景法。如
33、《藥》的第一段寫秋天下半夜陰暗、凄清、恐怖的環(huán)境,暗示了小說主人公的不幸命運。再如《荷花淀》開頭寫月下院子里的美景,烘托了水生嫂的美好心靈。,⑵小說的結(jié)局,※分析出人意料的結(jié)局。(思維方向)好處:①從結(jié)構(gòu)安排上看,它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾,如石破天驚,猛烈撞擊讀者的心靈,產(chǎn)生震撼人心的力量。如《項鏈》。②從表現(xiàn)手法上看,與前文的伏筆相照應(yīng),使人覺得又在情理之中。如《項鏈》,直到結(jié)尾才點出是假的,但前面以作了埋伏。如借項鏈時主人
34、一口答應(yīng),還項鏈時主人沒有打開盒子檢查等,暗示了項鏈是不值錢的。,※分析令人傷感的悲劇結(jié)局,。①從主題上看,能更好地深化主題。如《藥》華小栓、夏瑜的死(悲劇)揭示了辛亥革命的不徹底性----沒有發(fā)動群眾。②從表現(xiàn)人物性格看,能更好地塑造人物性格。如《藥》寫華小栓吃了人血饅頭后的死,突現(xiàn)了群眾(華老栓)的愚昧性格。③這種結(jié)局令人感動,令人回味,引人思考。如《杜十娘怒沉百寶箱》,杜十娘的死,引起讀者思考死的原因。,分析令人喜悅的大團圓
35、結(jié)局,※。這種結(jié)局符合人們的閱讀心理。這樣的結(jié)尾有什么作用?①從表達效果看,小說喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間,耐人尋味。②從閱讀者的情感體驗看,喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體,給人以欣慰、愉悅之感。③從主題上看,這樣的結(jié)局凸顯出的美好人性超越了戰(zhàn)爭,反映出人類向往和平美好生活的愿望。※分析戛然而止,留下空白的結(jié)尾。留下了 “空白”給讀者想象,讓讀者進行藝術(shù)再創(chuàng)造。,考點七、品味語言特色,從三方面入手:1
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
評論
0/150
提交評論