鄧稼先-精品課件

1、溫柔的陽光╮依舊刺眼不可觸摸的痛你有太多借口嘴在逞強(qiáng)ヽ 淚在投降回憶抹不去的是你給的承諾つ難以觸碰的愛情。被沖淡≈丶誰為誰畫地為牢最美好的往往都是曾經(jīng)∝閉眼呼吸ヽ微笑掩飾悲傷逝去的丶紀(jì)念，僅留、一絲捂著心臟撕心裂肺的想念つ曾經(jīng)旳ゝ別提迷矢的xīn靈╮︾再也聽不清-時(shí)光碎片，遺失的角落赤木花開、為你獨(dú)守悲傷゛、我愛得痛徹心扉╮無力在訴說。眼淚不夠丶沖淡記憶不屬于我的 不再執(zhí)念ヽ＇離別╰無法言喻的傷痛再羙，也是殤翻開了回憶沒有可回憶╮掉落的

2、記憶。那里尋回。回憶丶成了永無止境的黑暗ヾ沒人記得當(dāng)初那些溫柔愛情゛是你曾經(jīng)給我的誓言那些我們回不去的過去__原來太熟悉了會陌生°就算在痛、還是繼續(xù)微笑。沉默、僅僅只是無力訴說忘不了你的好保質(zhì)期℡也有過期的時(shí)候遺失的過去 ╮未曾閁始ヘ卻已結(jié)束¨流年的企盼抹殺了誰的愛情僅乘\旳、澊嚴(yán)動了心丶獨(dú)自承擔(dān)窒息的痛舔著傷口放你走莪只想安安靜靜的愛一場ゝ舊心酸。﹏承諾丶不過是自我安慰微笑是我的偽裝為你止不住心碎我放錯(cuò)你的手〃卻不

3、能挽留╯向日葵的心也不全是堅(jiān)強(qiáng)?；夭粊淼膼?。承諾╮最終被時(shí)間瓦解一空我站在原點(diǎn)、始終很懷念≈幸福、離我越來越遠(yuǎn)撕心裂肺旳疼痛我不快樂，誰能,楊振寧,鄧稼先,,楊振寧（1922—），出生于安徽省合肥市，美籍華裔物理學(xué)家，他與李政道教授在1957年一起獲得諾貝爾物理獎，1980年又Rumford獎，繼而于1986年獲美國國家科學(xué)獎，1993年獲美利堅(jiān)哲學(xué)學(xué)會頒發(fā)的本杰明·富蘭克林獎?wù)拢?994年秋又獲費(fèi)城富蘭克林學(xué)院頒發(fā)的鮑威爾科

4、學(xué)成就獎。。,他們是同鄉(xiāng)同學(xué)情同手足的好朋友一個(gè)獲諾貝爾獎蜚聲世界半世紀(jì)一個(gè)為國造核彈隱姓埋名28載,,,我國研制和發(fā)展核武器的重要技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人，為我國成功研制原子彈、氫彈和新型核武器作出了重大貢獻(xiàn)。1999年，中共中央、國務(wù)院、中央軍委給他追授了“兩彈一星”功勛獎?wù)隆?,關(guān)于“兩彈一星” 1999年9月18日，在中華人民共和國成立五十周年之際，黨中央、國務(wù)院、中央軍委隆重表彰為我國“兩彈一星”事業(yè)作出

5、突出貢獻(xiàn)的23位科技專家，并授予他們“兩彈一星功勛獎?wù)隆?。追授王淦昌、鄧稼先、趙九章、姚桐斌、錢驥、錢三強(qiáng)、郭永懷“兩彈一星”功勛獎?wù)隆?　　“兩彈一星”最初是指原子彈、導(dǎo)彈和人造衛(wèi)星?！皟蓮棥敝械囊粡検窃訌棧髞硌葑?yōu)樵訌椇蜌鋸椀暮戏Q；另一彈是指導(dǎo)彈?！耙恍恰眲t是人造地球衛(wèi)星。,背景介紹,這是1898年中日甲午戰(zhàn)爭中幾幅照片，那是任人宰割的時(shí)代，是有亡國滅種的危險(xiǎn)的時(shí)代。,八國聯(lián)軍攻陷的北京,甲午戰(zhàn)爭黃海大戰(zhàn),日軍屠殺大連、旅順

6、居民,導(dǎo) 彈,1967年6月17日在新疆羅布泊，中國爆炸了第一顆氫彈。從爆炸第一顆原子彈到爆炸第一顆氫彈，中國只用了2年零8個(gè)月的時(shí)間，其速度是世界上最快的。,中國人就從這一天開始擁有了自己“鐵的脊梁骨”，挺直了腰板。,1967年6月17日中國爆炸了第一顆氫彈。,正音識字：,熱淚盈眶 可歌可泣鞠躬盡瘁 彷 徨 殷紅

7、 鮮紅 殷切 鮮為人知,,,(kuàng),(qì),(cuì),(páng huáng),(yān),(yīn),(xiān),(xiǎn),比一比，誰讀得準(zhǔn)！,,宰割 可歌可泣 鮮為人知,籌劃 當(dāng)之無愧 鋒芒畢露,彷徨 馬革裹尸 鞠躬盡瘁,仰慕 家喻戶曉 婦孺皆知,zǎi gē

8、 kě gē kěqì 　 xiǎn wié rén zhī,chóu huà dāng zhī wǘ kuì fēng wáng bì lou,páng huáng mǎ ge guǒ shī jǖ gōng jìn cuì

9、,yáng mù jiā yǜhù xiǎo fù rú jiē zhī,,,,鞠躬盡瘁，死而后已,,君視名利如糞土許身國威壯山河哀君早辭世功勛澤人間－－張愛萍,要求在速讀全文的基礎(chǔ)上，勾畫出2-3個(gè)關(guān)鍵詞歸納段意。,速讀課文：,,鄧稼先,結(jié)構(gòu)內(nèi)容,在近一百多年來中國歷史乃至世界歷史的背景上推出鄧稼先。,簡介鄧稼先的生平經(jīng)歷和貢獻(xiàn)。,

10、在同美國“原子彈之父”奧本海默的對比中來寫鄧稼先，以凸現(xiàn)鄧稼先的人品。,寫作者為民族而自豪，為稼先而驕傲。,第三部分：,第一部分：,第二部分：,第四部分：,舉例具體述寫鄧稼先的奉獻(xiàn)精神和巨大貢獻(xiàn)。高度贊揚(yáng)了鄧稼先對自己所從事的工作的堅(jiān)定、執(zhí)著與勇敢。,第五部分：,引述作者寫給鄧稼先夫人的電報(bào)、書信中的幾段話總體評價(jià)鄧稼先。,第六部分：,先概述我國近一百多年的歷史，是為了說明鄧稼先是對中華民族從“任人宰割”到“站起來了”這一巨大轉(zhuǎn)變做

11、出貢獻(xiàn)的科學(xué)家，是對祖國、對歷史的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物。,在寫鄧稼先之前,為什么先概述我國近一百多年以來的歷史?,研讀探究,1、文中第一部分和第六部分看似與內(nèi)容無關(guān)，是否可以刪去，為什么？六部分有什么聯(lián)系？,(1)第一部分是全文的背景，把鄧稼先放在中國近百年的歷史中來寫，既讓讀者更清楚了解鄧稼先對中華民族從“任人宰割”到“站起來了”所做的巨大貢獻(xiàn)；也是作者“大手筆”的體現(xiàn)。 (2)第六部分是全文的總結(jié)，更是鄧稼先光輝一生的

12、寫照，也是作者與鄧稼先友誼的寫照。,,為什么把鄧稼先與美國科學(xué)家奧本海默對比著寫？,,奧本海默,,,,他們是各自祖國的原子彈之父：,一個(gè)鋒芒畢露； 一個(gè)忠厚平實(shí),,鄧稼先與奧本海默進(jìn)行了比較：,,更能突出鄧稼先的性格品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神。,奧本海默,鋒芒畢露,善于辭令,復(fù)雜的人,鄧稼先,最不引人注意,忠厚平實(shí),“純”,文章是寫鄧稼先，還要寫奧本海默的原因,參考： 通過對比，表現(xiàn)了鄧稼先那種中國學(xué)者特有的忠厚樸實(shí)、真誠坦白、心胸寬闊的氣質(zhì)，正

13、因?yàn)橛腥绱撕玫钠焚|(zhì)，才得以團(tuán)結(jié)眾多的科學(xué)家，取得了卓越的成就。,對這兩句話你是怎樣理解的？,“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子?！?“鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員?！?,“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子?！笔侵福?鄧稼先與鋒芒畢露的奧本海默截然不同，“是一個(gè)最不要引人注目的人物”，“忠厚平實(shí)”，“真誠坦白，從不驕人”，“沒有小心眼，一生喜歡‘純’字所代表的品格”，“最有中國農(nóng)民的質(zhì)樸氣

14、質(zhì)”。中國幾千年的傳統(tǒng)文化講究人與人之間關(guān)系和諧，和睦相處，講究為人忠厚、謙虛、真誠、樸實(shí)。鄧稼先汲取了中國傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀部分，并變成了自己的氣質(zhì)品格。,BACK,“鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員”，是指：,“他沒有私心，人們絕對相信他”，“文革”中能說服兩派群眾組織，能說服工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)。中國共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，鄧稼先就是把這些奉為自己的行動準(zhǔn)則，因此他是理想的黨員。,朗讀本文揭示鄧稼先工作環(huán)境和高尚品格的段落——體

15、味：,1、《吊古戰(zhàn)場文》：悲壯慘烈,2、排比：艱險(xiǎn)的環(huán)境；過人的膽識；由衷的敬佩,3、“我不能走”：身先士卒，奮不顧身、勇?lián)L(fēng)險(xiǎn)的高尚品格,4、五四歌詞：時(shí)代精神和壯志豪情。,,課文寫了哪些事例，表現(xiàn)了人物怎樣的精神品質(zhì)？,①在美國獲博士學(xué)位后立即回國,天下興亡匹夫有責(zé)報(bào)效祖國,③1985年重病期間寫了一份關(guān)于中華人民共和國核武器發(fā)展的建議書,鞠躬盡瘁死而后已,④文革初期，說服兩派繼續(xù)工作,沒有私心,⑥一封短短的信,強(qiáng)烈的民族

16、自尊心樸實(shí),⑦1982年，“我不能走”。,執(zhí)著追求無私奉獻(xiàn)責(zé)任心強(qiáng),⑤1971年被“四人幫”批判圍攻，竟級說服工宣隊(duì)軍宣隊(duì)的隊(duì)員,不怕危險(xiǎn)威信高,歸納總結(jié),他忠厚樸實(shí)，誠真坦白，他從不驕人，沒有小心眼，一生喜歡“純”字所代表的性格。他熱愛自己的祖國，熱愛所從事的事業(yè)，他的一生始終在執(zhí)著地追求，無私地奉獻(xiàn)。為了站起來的中華民族的強(qiáng)大，他鞠躬盡瘁,死而后已。,鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者，是我國的“兩彈元勛”。,鄧稼先

17、,寫法特色,一、為什么作者對鄧稼先的生平事跡和巨大貢獻(xiàn)沒有作詳細(xì)介紹?,作者是大科學(xué)家，寫的也是大科學(xué)家，科學(xué)家寫科學(xué)家，著眼于科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度以及氣質(zhì)、品格、價(jià)值觀、人生道路等方面， 而不是把注意力放在事件具體細(xì)節(jié)的描寫上。,作者寫這篇介紹鄧稼先的文章，包含著作者對老朋友的不盡的思念；因此，這篇文章常常從作者自己與鄧稼先的交往這個(gè)角度寫，這樣勢必就不會著力介紹事件的具體細(xì)節(jié)。,作者與鄧稼先分隔大洋兩岸二十余年，對鄧稼先工作的

18、具體情況不可能很了解，掌握材料不會很多。這 又是一篇短文，不宜 鋪開來寫。因此，像現(xiàn)在這樣寫，揚(yáng)長避短，是很高明的。,二、有人說，本文作者是大手筆，表現(xiàn)在哪里?,本文作者有傳統(tǒng)眼光，歷史視野，全球胸襟，因此文章寫得不同凡響，高出一籌，一般傳記作者很難企及。例如，作者從中國傳統(tǒng)文化的角度，贊揚(yáng)“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子”，是“最有中國農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人”。因?yàn)樽髡咦约壕哂休^深厚的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，所以能從

19、傳統(tǒng)文化的角度看問題。又如，課文從近一百多年來中華民族蒙受屈辱和宰割寫起，引用唐代李華的《吊古戰(zhàn)場文》和作者兒時(shí)從父親口中學(xué)到的《中國男兒歌》，讓讀者跟著作者把眼光射到歷史深處。因?yàn)樽髡呤茄S子孫，在中國大陸長大，從小受到民族精神的熏陶，所以始終從近一百多年來的中國近現(xiàn)代史看問題。,鄧稼先,寫法特色,又如，作者把鄧稼先同奧本海默對比，始終把鄧稼先放在國際大舞臺上寫，顯示出作者的全球視野，一下子提升了文章的境界。這是因?yàn)樽髡邔W(xué)貫中西，胸懷

20、世界，所以有條件把中國和美國的頂尖人物拿來作對比?？傊?，由于作者熟悉我國傳統(tǒng)文化，又具有歷史眼光和全球視野，所以使課文內(nèi)涵豐富，底蘊(yùn)厚重，凸現(xiàn)了一個(gè)立體的光芒四射的鄧稼先形象。,鄧稼先,寫法特色,鄧稼先,寫法特色,三、有人說，這是一篇至情文，何以見得?,至情，表現(xiàn)在作者對中華民族的至情，對有著50年友誼的老朋友的至情。例如，作者得知中國的原子武器工程，沒有任何外國人參加，完全是自力更生搞成功的，就激動得熱淚盈眶，顯示出作者對民族、對老朋