團隊戰(zhàn)略領(lǐng)導行為，團隊學習與團隊效能的關(guān)系研究.pdf

1、在當今新的市場環(huán)境和經(jīng)濟背景下，學習能力作為企業(yè)競爭力的來源，成為了影響企業(yè)發(fā)展壯大的關(guān)鍵因素。而企業(yè)團隊學習是企業(yè)獲取學習能力，打造學習型組織的核心。因此，企業(yè)團隊領(lǐng)導者如何促進下屬團隊的學習行為，從而提升團隊運作的有效性，一直是學術(shù)界和企業(yè)界關(guān)注的熱點問題。
　　 針對這一問題，本文圍繞團隊戰(zhàn)略領(lǐng)導行為、團隊學習和團隊效能三者展開了研究，以求探索出三者之間的內(nèi)在關(guān)系，為企業(yè)團隊領(lǐng)導者提供促進團隊學習、提升團隊效能的理論指導。

2、
　　 本文首先通過系統(tǒng)的文獻研究，梳理了領(lǐng)導理論和學習理論的研究脈絡，整理了團隊戰(zhàn)略領(lǐng)導、團隊學習和團隊效能的相關(guān)研究成果，從而形成了基本的研究構(gòu)念。在文獻研究和理論構(gòu)建的基礎(chǔ)上，本文對團隊戰(zhàn)略領(lǐng)導行為、團隊學習和團隊效能三者關(guān)系展開了實證研究。第一階段，本文通過對企業(yè)實地觀察，進一步驗證了研究構(gòu)念在實踐中的有效性。第二階段，本文以問卷調(diào)研的形式，在廣州省地區(qū)收集了60套團隊樣本，并對該樣本進行了數(shù)據(jù)分析。
　　 根據(jù)

3、企業(yè)實地觀察和調(diào)研數(shù)據(jù)分析的結(jié)果，本文得出了幾個重要的研究結(jié)論：1）團隊戰(zhàn)略領(lǐng)導行為是團隊學習的重要影響因素，團隊學習的開展需要得到團隊領(lǐng)導者有效的推動；2）團隊學習能有效提升團隊效能，讓團隊在變革的環(huán)境中獲得持續(xù)的競爭能力；3）團隊學習在團隊戰(zhàn)略領(lǐng)導和團隊效能之間起到中介作用，企業(yè)要提升團隊運作的有效性，則必須要求團隊領(lǐng)導者采取有效戰(zhàn)略領(lǐng)導的同時，還要建立起完善的學習制度，營造出活躍的學習氛圍；4）在對團隊學習的作用上，雖然團隊變革型