教師資質(zhì)證小學科目二必背簡答30題

1、_科目二.必背簡答題30道1.20世紀以后教育的新特點(全民多現(xiàn)身1)教育的終身化現(xiàn)代人的一生應(yīng)該是終身學習、終身發(fā)展的一牛教育的全民化教育必須面向所有人，人人都有受教育的且PMT1權(quán)利3)教育的民主化所有人都受到同樣的教育，追求教育的自所月)s的文=北4)教育的多元化神生汪名=化在新音r世界物質(zhì)生活和精神生活多元化在的反映5)教育的現(xiàn)代化現(xiàn)代科學技術(shù)在教育上的運用，并由此引起教育思想、教育觀念的變化2.教育與政治經(jīng)濟制度的關(guān)系(一)政

2、治經(jīng)濟制度對教育的制約作用一決定教育的性質(zhì)1)政治經(jīng)濟制度決定著教育目的!)政治經(jīng)濟制度決定著教育的領(lǐng)導權(quán)3)政治經(jīng)濟制度決定著受教育的權(quán)利(二)教育對政治經(jīng)濟制度的影響作用教育培養(yǎng)合格的公民和各種政治人才教育是一種影響政治經(jīng)濟制度的輿論力3)教育通過提高全民文化素質(zhì)，推動國家的民主政治建設(shè).個體身心發(fā)展的一般規(guī)律1)個體身心發(fā)展的順序性人的身心發(fā)展是一個由低級到高級、由筒單到復雜、由量變到質(zhì)變的過程。教育工作者應(yīng)按照發(fā)展的序列進行施教

3、，做到循序漸進2)個體身心發(fā)展的階段性個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨不同的發(fā)工作者必須根據(jù)不同年齡階展任務(wù)。展任務(wù)。教育」段的特點分階段進行，在教育教學的要求內(nèi)容和方法的選擇上要有針對性，還要注意各階段的銜接和過渡)個體身心發(fā)展的不平衡性同一方面的發(fā)展在不同年齡階段是不均的，不同方面所達到的某種發(fā)展水平或成熟的時期是不同的。教育要遵循兒童身心發(fā)展的不均衡性，抓住關(guān)鍵期。_施評價的指導性文件新課程標準的基

4、本框架:前言、課程目，H3甘附錄。其核示、內(nèi)容標準、實施建議、心部分是課程目標。課程標準的作用:是教材編寫、教學、評價和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎(chǔ)8.我國現(xiàn)階段的教學任務(wù)1)使學生掌握系統(tǒng)的現(xiàn)代科學文化知只，形成基本技能、技巧2)發(fā)展學生智能，特別是培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)造力2)發(fā)體力，促進學生的身體健民學44)培養(yǎng)學生科學的世界觀、良好的思健康的審美情趣和良好的心理想品德、表居系質(zhì)9.教學過程是一種特殊的認識過程其特殊性具

5、體表現(xiàn)為1)認識的間接性2)認識的交往性3)認識的教育性4)有領(lǐng)導的認識10.教學過程的基本階段1)激發(fā)學習動機學習興趣和求知欲望是直接推動學生學習的動力，具有濃厚的學習興趣和較好的學習愿望是進行學習的基本條件和心理起點2)領(lǐng)會知識這是教學過程的中心環(huán)節(jié)。領(lǐng)會知識包括使學生感知和理解教材3)鞏固知識鞏固所學的知識是教學過程的一個必要環(huán)節(jié)4)運用知識掌握知識是為了運用知識。在教學中，運用知識，形成技能技巧，主要是通過教學實踐來實現(xiàn)的5)檢