0的認(rèn)識教案

1、1“0的認(rèn)識”教學(xué)設(shè)計(jì)的認(rèn)識”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：?認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過觀察和實(shí)踐活動，使學(xué)生初步理解0的兩種含義；規(guī)范“0”的寫法，使學(xué)生能夠較整潔地書寫“0”。?能力目標(biāo)：能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力、合作、探究能力，認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。?情感目標(biāo)：情感目標(biāo)：通過緊密聯(lián)系生活的活動，激發(fā)學(xué)生對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物產(chǎn)生好奇和興趣，讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：體會0的兩種含義。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：

2、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：課件、直尺教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。師：今天老師帶你們帶來兩個(gè)新朋友（出示猴子?jì)寢尯托『镒拥膱D片）大家喜歡做游戲嗎？猴子?jì)寢屧诤托『镒油娌聰?shù)的游戲，那么我們一起來做這個(gè)游戲吧。大家聽一聽，猜一猜，這個(gè)盒子里有幾個(gè)硬幣？用數(shù)字幾表示呢？（注意聽：教師輕輕的搖動裝有硬幣的盒子，發(fā)出聲響，學(xué)生紛紛猜測）第一次放一枚，第二次一個(gè)也沒放，學(xué)生繼續(xù)猜。（一個(gè)硬幣沒有）一個(gè)沒有用哪個(gè)數(shù)字表示？

3、（學(xué)生說0）今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)0的知識。（板書0的認(rèn)識）師：今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)0的知識。（板書：0的認(rèn)識）[設(shè)計(jì)意圖：利用學(xué)生喜歡游戲的心理特點(diǎn)，調(diào)動學(xué)生的興趣，創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生的注意力迅速集中起來，進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)3[設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系生活實(shí)際，尋找生活中的“0”，從而加深對“0”的認(rèn)識和理解。]4、反饋練習(xí)。看圖填數(shù)。練習(xí)四第1題。學(xué)生獨(dú)立完成后集體訂正，并說一說第三個(gè)括號里為什么寫0？（）（）（）（二）理解（二）理解

4、0表示“起點(diǎn)”的意思。表示“起點(diǎn)”的意思。1、跑步比賽，體會“起點(diǎn)”。（1）吃完桃子我們和小猴子去看一場精彩的森林運(yùn)動會吧。（出示運(yùn)動會圖片）比賽馬上就要開始了，大家看這樣的比賽公平嗎第一次：一個(gè)小動物從“0”度線開始跑，另一個(gè)小動物從中間開始跑。（進(jìn)行思品教育：要遵守游戲規(guī)則，這樣才公平。）（2）第二次：兩名學(xué)生都從“0”度線開始跑。（3）引出“0”的另一種含義：表示起點(diǎn)的意思。師：（教師指著“0”度線）剛才大家說從這里開始跑才公平，