《0的認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿

1、1《0 的認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿 的認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿今天，我說(shuō)課的課題是《0 的認(rèn)識(shí)》 ，現(xiàn)在我將從以下幾個(gè)方面闡述我對(duì)教材的理解和設(shè)計(jì)意圖。 一、深入文本說(shuō)教材 二、 《0 的認(rèn)識(shí)》是西師版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元 10 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法（一）的內(nèi)容。它是在學(xué)生已經(jīng)比較熟練地掌握了 1 到 5 各數(shù)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)的。0 的認(rèn)識(shí)是數(shù)字概念最基礎(chǔ)的知識(shí)之一，是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開始，也是為今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)打下重要基礎(chǔ)二、依托課標(biāo)說(shuō)目標(biāo)根據(jù)《

2、課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我把本節(jié)課的目標(biāo)定為： 知識(shí)與技能： 1、使學(xué)生認(rèn)識(shí) 0，知道 0 表示沒有的含義，知道 0 在直尺上表示起點(diǎn)。 2、能正確書寫 0。 2、過(guò)程與方法： 通過(guò)做游戲、實(shí)物演示、課件展示等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察思維、歸納總結(jié)等數(shù)學(xué)綜合能力。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀： 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得成功體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生積極的數(shù)學(xué)情感，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：

3、認(rèn)識(shí) 0，能正確讀寫 0。 難點(diǎn)：理解 0 的意義。 四、教具、學(xué)具 教具：多媒體課件、硬幣、盒子、直尺。 學(xué)具：直尺。 五、多措并舉說(shuō)教法 新課程標(biāo)準(zhǔn)下的數(shù)學(xué)教學(xué)強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法分析事物，解決實(shí)際問(wèn)題。本節(jié)課，我根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生年齡特征及認(rèn)知規(guī)3時(shí)應(yīng)注意：線條要圓滑，不能有棱角，然后先讓學(xué)生用手書空寫，再用筆寫0。學(xué)生在這一過(guò)程中很快掌握了 0 的寫法。（三）鞏固練習(xí)，拓展知識(shí) 首先我采取動(dòng)手操作的實(shí)踐

4、活動(dòng)，讓學(xué)生給數(shù)字排序；鞏固了知識(shí)，活躍了課堂氣氛。 接著，通過(guò)“課堂活動(dòng)”第 1 題，加深學(xué)生對(duì) 0 的認(rèn)識(shí)。一個(gè)桃子也沒有就用 0 表示。 最后讓學(xué)生想想生活中哪些地方見過(guò) 0，再說(shuō)說(shuō) 0 像什么，從而加深和鞏固了對(duì) 0 的認(rèn)識(shí)。 （設(shè)計(jì)意圖是：讓學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。（四） 、回顧總結(jié)，完善新知 這一環(huán)節(jié)，我以“讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課你知道到了什么為主體，讓學(xué)生思考，發(fā)言，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的感受。 （這樣設(shè)計(jì)的