《計算工具的認識》說課稿

1、《計算工具的認識》說課稿《計算工具的認識》說課稿各位專家老師上午好！今天我說課的題目是《計算工具的認識》。下面我從以下幾方面對本課的教學進行闡述。一、說教材1、教學分析：計算工具的認識人教版小學數(shù)學四年級上冊第23~26頁全部內(nèi)容，“計算工具的認識”分別介紹了計算工具算盤和計算器，還安排了有關(guān)計算工具的發(fā)展歷史和現(xiàn)狀的閱讀材料。教材安排了較多的直觀圖展示了算盤和計算器的實際應(yīng)用、算盤和計算器的結(jié)構(gòu)，比較形象直觀，讓學生在觀察和活動中認識

2、常用的計算工具。2、教學目標：鑒于以上分析，我把本課的教學目標定位為以下三個方面：(1)、認識計算器，掌握計算器的簡單使用方法，能進行較大數(shù)目的計算。初步了解計數(shù)法，在不斷更新、完善的探究過程中認識算籌，了解珠算的計數(shù)方法。(2)、通過了解計算工具發(fā)展的演變史，讓學生感受古代勞動人民的聰明才智。(3)、培養(yǎng)學生的探索精神，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。3、教學重點、難點：教學重點：掌握計算器的簡單使用方法了解計算工具的發(fā)展史。教學難點：體會創(chuàng)造源

3、于需要，激發(fā)民族自豪感。良好習慣和合作探究的學習精神。3、激趣法。根據(jù)兒童爭強好勝的心理，本課設(shè)計了“比一比”的活動，讓學生在活動中體驗成功的喜悅，從而激發(fā)學生的學習興趣。四、說教學程序設(shè)計本節(jié)課以學生動手操作、自主探究為主線貫穿于整個課堂教學活動。為了激發(fā)學生的學習興趣，有效地組織學生開展學習活動，我設(shè)計了下面幾個教學環(huán)節(jié)：(一)、制造沖突，引入課題1、出示口算題，要求30秒鐘內(nèi)完成。321463631562102113543672、